北方交通大学2001年度教学质量分析报告.docVIP

北方交通大学 2001年度教学质量分析报告 2002年3月10日 北方交通大学在“九五”期间，被教育部评为全国本科教学工作优秀学校，为本科教学质量的不断提高打下了较好的基础。学校在“十五”计划中，提出了基本建成 “国内一流、国际知名的研究教学型大学”的奋斗目标，积极贯彻落实教育部教高（2001）4号文精神，出台了《北方交通大学关于加强本科教学工作提高教学质量的若干意见》（校发教字[2001]383号文），进一步明确了“教学工作始终是学校的中心工作”、“本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键”。全校上下形成共识：切实加强本科教学工作，确保我校“全国本科教学工作优秀学校”的水平，在国家步入大众化教育的形势下不断提高我校“精英”教育质量。 2001年学校在保证本科日常教学经费投入的基础上，加大了对本科教学的投入力度，确定了“十五”期间投入5000万元做为“本科教学基本建设专项资金”，并已开始实施； 实行“教授讲授本科课程制度”，全校教授上课率达到49.30%，比2000年提高了15个百分点； 完成了“本科教学管理文件汇编”的修订工作，新制定了“北方交通大学关于名牌专业建设的意见“、“对学有专长学生若干管理规定”等一批有利于进一步加强本科教学工作、有利于培养学生自主学习的主体意识和创新精神的文件； 整合国内外优秀教育资源，开展本科教育国际合作、校企合作，探索开放办学、办专业、办课程的新路子； 启动了精品课程的建设，通过对校级19个系列重点课程进行建设，产生了一批受学生欢迎的课程； 以考试改革为切入点，深入开展教学内容、方法的改革，在开卷、开卷与闭卷相结合、笔试与实验相结合、面试、口试、小论文等考试形式上取得了一定的突破，在考试内容上促进了学生能力的培养； 学校现代教学技术应用进入了注重效果的新的阶段； 坚持校内日常教学监控与聘请校外专家实施社会评价相结合，进一步完善了以评优带动全面教学质量提高的“拉动式”教学质量监控体系，在进行教学质量监控基础上评出的“优秀主讲教师”达191人，首次评选了“示范课教师”4人，并实施了教学质量“一票否决制”。 启动新世纪教育教学改革工程，全面推进素质教育，完成教育部新世纪网络课程建设工程等部市级以上教改立项三十多个；围绕“人才培养模式”、“专业建设”等多层面进行校级立项，投入260万元；一系列重点项目边研究边实践，对教学质量的提高起到了很大的促进作用； 加大实践教学改革力度，以培养创新和工程实践能力为出发点，改革实验课和课程设计内容，开放实验室，创办校外实习基地，受到学生的普遍欢迎； 我校在2000~2001年第四届优秀教学成果的评选中取得校级优秀教学成果奖72项，获得北京市高等教育教学成果奖16项，其中一等奖7项，4项被评为国家级高等教育教学成果二等奖，创造了我校在教学成果获奖方面的历史最好成绩； 取得北京市大学生各类竞赛一等—三等奖45项，取得国家级各类竞赛一等—三等奖74项，在2001年英语四级统考中，99级学生一次通过率达68.2%，在北京市重点高校中排在前列。 来我校参加教学质量监控工作的清华、北师大、人大等7所高校的12位专家在座谈会上深有感触地说：“我们近三年每年来北方交大听课，确实感到教师敬业精神强，今年的课堂教学质量又有了进一步的提高。” 一、教育教学质量与依据 （一）、“十五”开局第一年，课堂教学质量稳中有升 2001年，经校内督导和校外专家听课、校领导及教学管理人员听课、学生问卷、学生座谈会四个方面综合评估得出的结果显示：课堂教学质量稳中有升。 2001年学生问卷统计1095门次的课堂教学质量平均分为4.02分（见表1）；2001年加大了评估范围，从主要对基础课和专业基础课教师的评估，扩大到专业课程教师，校督导组评价1136人的课堂教学质量的平均分为3.80分（见表2及图1）；聘请清华、北师大、人大等7所高校的12位教授对我校36名教师的课堂教学状况进行了为期15天的课堂教学质量调查、研究和指导，统计结果：36人的平均分为4.33分（见图2）。 表1： 2001年课堂教学质量学生问卷情况汇总表 学年 问卷课程门次 问卷份数 治学严谨敬业精神 内容充实信息量大 内容新颖反映前沿 理论联系实际 课堂活跃注重启发 注重基本功和思维方式 因材施教培养创新 有效利用现代手段 学生知识能力得到提高 提高兴趣提高自学能力 平均 2001年 1095 14608 4.52 4.09 3.97 4.01 3.78 3.98 3.91 3.88 3.97 4.02 4.02 表2： 2000年—2001年课堂教学质量督导组听课情况汇总 学年 学期