职教师资本科《音响技术》课程实践教学模块的研究.docxVIP

【标题】职教师资本科《音响技术》课程实践教学模块的研究 【作者】张 琴 珍 【关键词】职业教育??教师职业能力??音响技术课程??实践教学??教学模块 【指导老师】陈 光 彦 【专业】电子信息科学与技术(电信职本) 【正文】1引言自中国加入世界贸易组织后，中国的经济飞速发展，对各层次专业人才的需求不断增加。随着经济全球化进程的不断深入，发达国家的制造能力加速向发展中国家转移，我国已成为全球的加工制造基地，这样就导致了高技能型人才的严重短缺。媒体在不断呼吁现在是“高薪难聘高素质技能型人才”，高技能型人才的严重短缺，成为社会普遍关注的热点问题。针对这一问题，国家先后出台了很多相关的政策和法规，决定大力发展职业教育，加强高技能型人才的培养。一方面要切实加快高层次人才尤其是杰出人才的培养，另一方面要大力发展职业教育，要把职业教育作为整个教育事业改革与发展的战略突破口，放在更加突出、更加重要的位置，加快培养高素质劳动者和技能型人才，努力提高教育事业与国家经济社会发展需要的吻合度，大幅提升教育事业服务社会主义现代化建设的水平和能力。目前，越来越多的国家都在各个领域进行着激烈的竞争来提高作为一个国家发展核心的综合国力。而综合国力的竞争需要依赖技术型人才的培养,所以越来越多的国家开始关注职业教育培养职业技术人才。试图通过职业教育新功能的拓展和新模式的构建培养国家发展所需要的各类职业技术专门人才。因为国家比较重视职业教育，因此各职业院校对职教师资本科专业毕业生的需求也比较多。作为音响技术专业的教师应掌握一定的理论知识和过硬的技能，才有能力教好学生。中国改革开放以后，国民经济快速增长，人们的物质生活得到了大幅提高。对各种文娱活动的需求也就不断增长，各地政府为满足人们快速增长的精神文化需求，投入了大量资金建设了不同规模的剧院、礼堂、多功能厅以及体育馆、电影院等文体娱乐场所。这些场所里都安装了不同档次、性能的音响系统。因此社会对这方面的人才需求很多，比如电路的设计师、生产工人、电影院室内装修的工程师、调音师、维修工人等。职教师资本科电子专业的毕业生应掌握相应的文化基础知识与专业技术理论，应具备很强的技术应用能力和现场技能操作能力。所以，实施实践教学是教学过程中的重要环节，实施的过程应遵循职业教育循序渐进的规律，从简单到复杂，从一般到先进，从单一到综合，使学生逐步掌握适应岗位要求的职业技能，具备相关综合实践能力。美国的职业教育近现代以来始终处于世界领先地位，是在19世纪末期开始的。中国在职业教育方面也取得了突飞猛进的发展，尤其是最近十年的发展。1999年，有1071所职业学校和871所成人职业教育学校在中国创立。毕业生的数量共计约7,189,100人次。职业教育的总登记率是10.5%。?在2000年，职业学校的实际注册的数字是2,200,000，并且总登记率是11%。?职业教育结构得到连续地调整并且改善。我国职业教育的发展出现了程阶梯状上升。职业学校教育的目标是把学生培养成为“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质人才”。?而职教师资本科的学生凭借着扎实的理论知识和实践技能的优势，赢得了广泛的就业市场。随着“大力发展职业教育”国策的提出和市场经济体制的不断完善，职业教育正逐渐成为中高等教育的主要组成部分。2职业学校对《音响技术》教师能力的要求职教师资本科的就业方向是从事中职教育。中职教师主要从事专业课教学，是职业技术学校教师中的骨干，对其能力有着一定的要求。作为传道、授业、解惑的二十一世纪的职教教师。应具备以下的能力。2.1教师的基本能力基本能力是指教师应该具有最根本的能力，它包括：书写能力，观察能力，摄取能力，思维能力各个方面，摄取能力是更新知识和获取新信息的能力，信息化社会是一个学习社会，人们学会学习、摄取知识成为一切能力的前提和基础。思维能力，即对信息进行处理，重新组织的能力。具体表现为抽象思维能力、形象思维能力、逻辑思维能力等。并通过思维能力的外化形成了教师的表现能力。表现能力又具体表现在创造能力、语言表达能力、文字组织能力、预见能力、指导能力、科研能力等。这些能力构成了一个教师个人的基本能力，决定了教师个人的可塑性和发展性。2.2教师的教育能力?教师的教育能力是指教师脱离教材而按社会的需要教育和培养学生的能力。它主要包括：全面了解学生的能力，正确评价学生的能力，指导学生学习、生存、交往、实现理想的能力。这些能力都需要教师以身作则，需要用自己的言传身教去影响学生。2.3教师的教学能力?这里所说的教学能力不是指有一套完整的教学理论和一套系统的学科知识体系，而是指教师运用特定的教材从事教学活动完成教学任务，培养学生学科认知，理解，思维。运用学科知识解决实际问题的能力。它包括在教学活动中对教材体系的分析，对知识内容的理解，对教学