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本文由月迷西楼贡献 XXX 大学 X 学院 “学科前沿讲座”课程论文 学科前沿讲座”课程论文 关于“国学”引发的认知感想 关于“国学”引发的认知感想 认知 专 班 学 姓 业： XXXXXXXXXXXX 级： 号： 名： XXXXXXXX XXXXXXXX XXX 2010 年 12 月 6 日 摘要： 摘要：国学，初思之下，一国之学；再三深思，其博大精深、深奥玄妙，非一 言可蔽之，她并不等于我们所了解的经、史、子、集，她是关于我们自己民族在 长期的历史发展中所形成的 学问。伴随“国学”的提出， “国学热”一时兴起， 其星星之火，疑有燎原之势。然“国学热”不是皓首穷 经、食古不化，也不是排 他主义， “国学热”应热在民族精神和世界文化的融合。对于“国学”的研究， 我们要从中总结出中华文明的核心价值观念、基本精神气质以及逻辑思维方法， 借此来服务我们当前和未 来； 对于 “国学” 的教育， 我们得克服现实的阻碍困扰， 坚定不移的广而深加大力度。鄙人对“国 学”一直以来一知半解，受老师之言， 参阅前人之说，有所感言。 关键词： 关键词：国学 认知 研究 教育 正文 “学科前沿讲座”最后一讲，老师为我们展示了国学大师翟鸿森的讲座—— 道法自然， 并与我们探讨了儒家 文化思想、 法家文化思想， 进而延伸至国学层面。 提到“国学”这一宏亮的名词，我带着虔诚的心、崇高 的敬意，去审视她。 对于国学，我一直宠爱有加。我喜欢古文言文的精炼工整、铿锵有力，我喜 欢诗词歌赋 的意境优美、荡气回肠。然而，稍作了解，我才知道自己的肤浅，我 对国学的宠爱只限于她的表面，只是一 种复古，未能认真探究她的精神骨髓。但 国学的博大精深、深奥玄妙，非一言可蔽之，非我等小辈可以熟 谙，我只有在前 人的研究中，加强、加深对国学的认知，略发感慨。 1．国学的定义 国学的定义 file:///G|/Documents and Settings/Lch/桌面/百度文库下载/Download/百科知识/关于“国学”引发的认知感想.txt [2012-3-17 7:53:00] 国学是什么？ 章太炎说是“经、史、子、集” ； 梁启超说是中国历史学术思想史； 胡适心目中的国学就是 国故学， 一切中国传统文化都叫国学。 其称： “ ‘国故’ 包含‘国粹’ ，又包含‘国渣’ ，是个中立词，比较妥当”“ 、‘国故’这两个词…… 其意义，即中国过 去的历史、文化史” 。在胡适的倡导下， “国故”一度成为国学 的代名词。 邓实、黄节等人则认为国学即 为国粹。这里称“国粹” ，则不包含糟粕，但 又有把糟粕当成精华之嫌。国粹的提出，在当时反映了部分学 者因担心中国固有 精神的消失而形成的学术救亡观念，其中以“发明国学，保存国粹”的口号最具 代表性。 经过了国故与国粹的讨论之后，大家又开始普遍采用“国学”一词。在今天 看来，国学并不等于我们经、 史、子、集，如果非要给“国学”下一个定义的话， 应该是指中国的传统文化， 亦即关于我们自己民族在长 期的历史发展中所形成的 学问。其所涵盖的内容，实为中国所特有的，或在中国的地理环境、语言环境， 乃 至在中国的政治、经济、社会等各种特定条件下形成的中国文化母体中孕育、 产生、演变、发展的学问总体 或总和。就起外延说，她是一个无所不包的学问整 体，但这并不排斥其所具有的核心内容、核心精神和核心 价值。具体说来，国学 以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本 学 等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国 学以《四库全书》分，应分为 经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲 演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。 国 学的深奥玄妙， 我们很难真正掌握， 其内涵到底有多深， 外延究竟有多大， 至今没有明确的定义，但似乎 也没有必要明确定义。我们不希望是彻底复古，也 不希望是彻底西化，而是希望能够与时俱进并能吐故纳 新。 2．国学的价值 国学的价值，不用多言，便知对我们中华民族有着至关重要的意义。且不言 国学有着学术的意义。我们在高 中政治课上便已知道，衡量一个国家的综合实力 离不开民族凝聚力，民族凝聚力的增强关键在共同的文化， 而国学对共同文化的 形成以及维护起着核心作用。并且，国学是中国通向大国之路的核心软实力。 同样，对于我们个人而言，国学价值不可小觑。且不说对我们为人处事有着 现实的服务与指导，她能使我们 的精神世界得到升华，个人修养得到提高。物欲 横