2005年初中生物学科会.pptVIP

第一题 知识相近记忆混淆 第二题 题干陷阱分析不严密 第三题 有跨度的问题 第四题 问题的联想，多提启发性问题 第五题 对现象分析不够深刻 记忆不准确 第六题 肌肉收缩与气体进出关系理解不透 第七题 定义的理解是否透彻 第八题 对危险的不同侧面权衡不够 第九题 知识的适当拓展 第十题 记忆不准确 常见题的考察点 选择题得分一览表 （二）05中考生物提醒我们应该注意什么？ 1.课改的理念不可阻挡 31.番茄栽培时，水涝地里会发现番茄幼苗出现了烂根现象，若要探究“番茄幼苗烂根的原因”，请完成下列实验方案： I作出假设：番茄幼苗烂根是由于根部缺氧造成的 II制定和实施探究方案： ①取两个培养缸并编号A、B，分别加入等量的完全培养液，放入 且生长健壮的幼苗。 ② 。 ③一段时间后，观察和记录A、B装置中的实验现象。 III实验结果预测及相应结论： ① 。 ② 。 ③ 。 问题的提出一定要针对所列举的现象 假设可以说是解决问题的一种思路 实验步骤的设计一般可分为三步： 第一步进行必要的编号分组，安排好实验和对照；第二步对不同组实验进行条件设置，相互对照的实验只有一个条件（变量）不同。 第三步观察现象，记录现象和结果。 实验设计解题简析 实验结果预测和结论 验证性实验，结果唯一 探究性实验，则要进行类比：一般按若AB，则┉┉；若A=B，则┉┉；若AB，则┉┉的思路去完成。 * * 2005年初中生物学科会 会议内容 交流复习经验 成绩通报 05中考试卷分析 06中考生物复习建议 周村区生物单科成绩 尖子率（不含高中提前招生的学生成绩） 各校生物单科成绩 优秀率（不含高中提前招生的学生成绩） 良好率（不含高中提前招生的学生成绩） 合格率（不含高中提前招生的学生成绩） 平均分（不含高中提前招生的学生成绩） 各学校生物学科5项指标高于全区平均水平次数统计 1 1 1 2 4 4 4 4 5 5 5 5 贾黄 中学 城北 中学 萌水 中学 王铝 学校 周村二中 周村三中 实验中 学 周村一中 淄博六中 八里 中学 八三 学校 实验学校 注：1.不含高中提前招生的学生成绩 2.相同次数名次相加居前者靠前 初三期末考试生物成绩分析 500人（86分） 初三期末考试生物成绩分析* 500人（86分） 初三期末考试生物成绩分析 1000人（75分） 初三期末考试生物成绩分析* 1000人（75分） 初三期末考试生物成绩分析 1500人（66分） 初三期末考试生物成绩分析* 1500人（66分） 初三期末考试生物成绩分析 2000人（55分） 初三期末考试生物成绩分析* 2000人（55分） 初三期末考试生物成绩分析 平均分（65.13分） 初三期末考试生物成绩分析* 平均分（65.13分） 初三期末考试生物成绩分析 最高分（103分） 初三期末考试生物成绩分析 卷面分（1.91分） 五项指标均高于全区平均水平的有： 王铝学校、南营中学、实验学校、八三厂学校、贾黄中学 张坊中学、王村中学（3、4项指标，超过学校成绩） 2005年生物竞赛成绩通报 2005年生物竞赛成绩通报 2005年生物竞赛成绩通报 2005年生物竞赛成绩通报 课件及优质课评选通报 萌水中学尹磊老师课件《物质运输的器官》获山东省课件评比一等奖 周村三中赵蕊老师执教的《神经调节的基本方式》获省优质课评选二等奖 农村全面超越城区 骨干教师作用举足轻重 态度决定一切 成绩说明 05中考生物试卷分析 （一）试题分析 分值分布 第一册11分 第二册6分 第三册29分 试题得分情况分析 试题得分情况分析 *