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浅谈高三职业规划教育 随着又一轮高考的临近，如何面对高考，如何选择自己的未来成为高三毕业生不得不面对的问题。 如今，面对高考，大多数孩子曲解了教育的含义，也曲解了成功的含义。社会上盲目的追求高学历，忽视了社会对职业技术人才的需求，尤其是加入了WTO之后，社会的人才需求是多层次的，这种需求与供给之间的矛盾困扰、冲击着这些涉世不深的孩子们。大多数孩子都在“只有在大学接受教育，才是自己成功的唯一途径，才是证明自己成功的唯一证据”这一思想中困扰、徘徊。作为一名带领高三毕业生冲向“黑色三天”的班主任，面对那一张张年轻的脸庞，我不得不思考，怎样让这些孩子懂得，“文凭不再是通行天下的唯一武器”！ 根据调查结果显示，企业对人才需求量较大的专业人才中，大多数为应用学科专业。如：计算机29.4%，企业管理24.8%，机械17.1%，财会统计15.9%，市场研究与情报策划14.1%，化工7.5%，公关7.5%，金融证券6.8%，邮电、通讯、交通5.1%，房地产5.0%，中文、文秘4.5%，广告传播4.3%等。而对基础学科专业需求较多的只有外语14.1%，像生物学、物理学、数学等基础学科的专业人才需求十分有限。同类型企业对学历层次要求需求量较大的14类专业人才归纳为技术型、经济型、辅助型三类，其中技术型人才包括计算机、机械、化工、仪器仪表等；经济型人才包括企业管理、市场研究、情报策划、财会统计、国际贸易、金融证券等；辅助型人才为外语、公关、法律、邮电、通讯、交通、建筑、房地产等专业。根据这样的标准划分，可以看出企业对经济型人才的学历要求明显高于技术型、辅助型人才的学历要求，多数企业要求大专以上学历，而对技术型人才的学历要求则多为中专或中专以上学历职业技术教育已经从正规学校教育的一个特定阶段转为终身教育的重要构成部分。职业技术领域在高喊“技工荒”道可道，非常道每个人都是惟一的独特的个体，别人的成功经验可以参考借鉴，但不能复制。 4