2010-2011版八年级语文上册 第17课 花儿为什么这样红 课新课标同步授课件 语文版.pptVIP

* 1.理清文章结构。 2.了解本文的说明顺序：逻辑顺序和时间顺序。 3.培养学生探索大自然奥秘的精神。 学习目标 贾祖璋（1901～1988），浙江海宁人，1920年毕业于浙江省第一师范学校，曾任商务印书馆开的书店编辑。解放后，历任中国青年出版社副总编辑，兼编辑室主任，科学出版社副总编辑，中国科普创作协会副理事长等职。贾祖璋先生是著名的科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。 作者简介 20世纪80年代，中国科协、国家出版局、中央广播事业局和中国科普创作协会联合举办全国“新长征优秀科普作品”评选活动，78岁高龄的老一辈生物学家、著名的科普作家贾祖璋写作了《花儿为什么这样红》一文。文章在1979年7月11日的《光明日报》上发表后，立即受到人们交口称赞。本文荣获此项活动的一等奖，并受“获奖作文评述”的特别推荐。 写作背景 读准字音 葡萄（ ） 橙（ ）色 柑橘（ ） 萎（ ）谢? 褪（ ）色? 靛（ ）色花瓣（ ）? 灼（ ）伤? 花萼（ ） 蜜腺（ ）? 花蕊（ ）? 并蒂（ ） 花卉（ ）? 分泌（ ） pú?táo chénɡ jú wěi tuì diàn bàn zhuó è xiàn ruǐ dì huì mì 烂漫：充沛： 柔嫩：灼伤：萎谢：杰作：花卉： 颜色鲜艳而美丽。 充足而旺盛。 软而嫩。 烧伤、烫伤的意思。 花草干枯凋谢。 超过一般水平的优秀作品。 花草。卉：指各种草（多指供观赏的）的总称。 一、先提出说明中心——花儿为什么这样（总） 二、再从不同角度说明原因 （分） 花儿为什么这样红 内部原因 外部因素 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种） 三、最后总结全文:概括花红的原因（总） 说明顺序 由主到次 由内到外 逻辑顺序 大自然的杰作 人工培育的结果 本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗???? 答案：如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。 “人工栽培的历史仅有二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的“仅”“已”两词位置为什么不能互换？ 答案：“仅”表示只有，“已”是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。 文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有哪些好处? 明确：用了设问的修辞手法。有三方面的作用： 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是:以设疑激趣，富有吸引力； 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣