随机事件的概率教学课件-优化方案系列丛书.pptVIP

失误防范 1．概率定义下的“可能性”是大量随机现象的客观规律，与我们日常所说的“可能”、“估计”是不同的，也就是说：单独一次结果的不肯定性与积累结果的有规律性，才是概率意义下的“可能性” 2．事件个数不多且应用一般方法难解决时，可通过列举法或树状图法探求基本事件的个数．如例2. 3．要注意何时用“排列”，何时用“组合”．及分类，分步计数原理． 考向瞭望·把脉高考 从近两年的高考试题来看，主要是以选择或解答题的形式考查等可能性事件的概率，这类题每年必考，属较易或中等难度，它是解决概率综合问题的必备基础．其中考查的热点是利用等可能性事件的概率公式解决一些实际问题．选择题一般是单独考查等可能性事件的概率，解答题与互斥事件，独立事件结合一起，并运用排列，组合的知识求基本事件个数． 考情分析 在2010年的高考中，非课标地区的考卷文科都是把等可能事件与互斥事件、独立事件结合在一起考查，理科又结合了统计知识，难度都是中等偏下． 预测2012年高考仍会以选择题或解答题的形式考查本节内容，题目以中、低档为主，可能会融合在一道概率综合问题中． 规范解答 例 (本题满分13分)(2010年高考重庆卷)在甲、乙等6个单位参加的一次“唱读演讲”演出活动中，每个单位的节目集中安排在一起，若采用抽签的方式随机确定各单位的演出顺序(序号为1,2，…，6)，求 (1)甲、乙两单位的演出序号均为偶数的概率； (2)甲、乙两单位的演出序号不相邻的概率 【名师点评】　本题考查知识较综合：有排列问题、有等可能性事件问题、有对立(互斥)事件问题及求概率的基本方法．但难度不大，只要对6个单位的排列情况分析透，此题较易解答．在(2)问中，采用对立事件的方法，考查了学生解决问题的灵活性． 已知关于x的一元二次函数f(x)＝ax2－4bx＋1.设集合P＝{－1,1,2,3,4,5}和Q＝{－2，－1,1,2,3,4}，分别从集合P和Q中任取一个数作为a和b的值，求函数y＝f(x)在区间[1，＋∞)上是增函数的概率． 名师预测 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 双基研习·面对高考 考向瞭望·把脉高考 考点探究·挑战高考 第11章 概 率 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 双基研习·面对高考 考向瞭望·把脉高考 考点探究·挑战高考 第11章 概 率 返回 §11.1　随机事件的概率 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 11.1　随机事件的概率 双基研习·面对高考 双基研习·面对高考 1．事件的分类 定义 分类　　 定义 必然事件 在一定条件下____________的事件，叫做必然事件． 不可能事件 在一定条件下________________的事件，叫做不可能事件． 随机事件 在一定条件下_________________________的事件，叫做随机事件. 必然要发生 不可能发生 可能发生也可能不发生 基础梳理 2.概率 在大量重复进行同一试验时，事件A发生的频率____总是接近于某个常数，在它附近摆动，这时就把这个_______叫做事件A的概率，记作P(A)，其中范围是____________，特别地，必然事件的概率P(A)＝___，不可能事件的概率P(A)＝____. 常数 0≤P(A)≤1 1 0 相等 思考感悟 1．频率与概率是否是同一概念？ 提示：随机事件A发生的概率和事件A发生的频率是两个不同的概念，事件A发生的概率是一个常数，是一个确定的值，而事件A发生的频率随着试验次数的变化而发生变化，它不一定是个常数．但当试验次数很多时，它很接近于概率． 2．如何确定随机事件是否为等可能事件？ 提示：同时具有以下两个特点的随机事件是等可能事件： (1)有限性：在一次试验中，可能出现的结果只有有限个，即只有有限个不同的基本事件； (2)等可能性：每个基本事件发生的可能性是均等的． 1．(教材例3改编)将骰子先后抛掷2次，其中向上的数之和是9的结果的种数为(　　) A．2　　　　　　　　B．4 C．6 D．8 答案：B 课前热身 2．已知下列事件 (1)我国男子体操队在2012年的奥运会中再次获得团体冠军； (2)某同学在上次射击比赛中屈居亚军； (3)同时抛掷两枚骰子获得的点数之和是13； (4)中共中央在2010年下半年中制订了十二五计划． 在上述事件中，随机事件的个数为(　　) A．1　　　　　　　　B．2 C．3 D．4 答案：A 答案：D 4．从长度分别为2,3,4,5的四条线段中任意取出三条，则以这三条线段为边构成的直角三角形的概率为________． 5．从分别写有A、B、C、D、E的五张卡片