2010届高考化学总复习随笔.doc免费

2010届高考化学总复习随笔 福建诏安一中 罗建新 2010届高考的到来，一届的高考总复习又告结束。回顾本届高中化学总复习的课程教学，所取得的效果如何？这要由学生参加考试后才能得到反馈。但在总复习结束后，自己在本届高中化学总复习中的得与失，自己不妨做个反思。 一、良师益友 言传身教 情感投入 在整个高中化学总复习的教学过程中，教师是主导，学生主体。要使学生在整个教学过程中系统、全面地学好化学知识，教师的作用是很重要的，教师必须对整个知识体系有深刻的了解和透彻的分析，才能将各个知识要点，知识内容按部就班地传授给学生，所以，教师本身的高素质和高要求是必要的。但仅仅由教师的高素质还是不够的。笔者在多年的教学中发现：在课堂教学中，如果教师仅发挥自己的才智，不注意学生的学习兴趣和课堂学习的兴奋点，一节课下来，学生能学到多少知识，掌握了多少知识还真的不好说。 笔者在多年的教学中了解到：学生对站在讲台上的老师，不仅要求老师知识渊博，更要求老师具备和蔼可亲、风趣幽默，善于与他们沟通的老师与益友。所以在本届的高中总复习中，我每节课认真细致备好课是不用说的，同时也注重保持自己良好的形象，着装大方，带着自信的微笑随钟声走进课堂，用情感传递，让学生感受到亲切；这要比带着一副冰冷的面孔进教室所起到的效果好得多。 课程教学中，学生经常会因为课程量大，学习时间长而导致情绪低下、精神不集中，甚至这种情绪还会发生感