架起师生间的彩虹桥.docVIP

架起师生间的彩虹桥 摘 要：心灵的桥梁，是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。架起心灵的桥梁，师生之间才有理解，才有默契，才有快乐。用良好的师德为学生架起一座彩虹桥，铺设一条美好的道路，让每一个心灵都是多彩、绚烂的。 关键词：人格力量；尊重；热爱；学问；智慧 最美好的是青春，每个人都希望自己的青春绚丽多彩。能在教育事业上度过这段最美好的时光，我是幸运的。能用自己的青春为更多的人创造美好的未来，我又是幸福的。生活中桥梁的作用不言而喻，而心灵的桥梁，是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。架起心灵的桥梁，师生之间才有理解，才有默契，才有快乐。所以我甘心用良好的师德为学生架起一座彩虹桥，铺设一条美好的道路，让每一个心灵都是多彩的、绚烂的。 一、用人格力量引导学生走向做人的彼岸 意大利诗人但丁有句名言：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。因此教会学生做人这是教师最重要的职责。前苏联教育家乌申斯基也曾说过：“在教育中，一切都以教育者的人格为基础。”教师的劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师的自身形象对于学生的发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染性。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，从而具备毅力、信念、宽容、合作、利人等良好的品质，学会做人，学会做事。 二、用尊重、热爱为学生和家长架起沟通的桥梁 父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。在家长关注、参与学校教育的同时，又要让家长明白家庭教育对学校教育所起的作用，让他们了解现在的孩子大多数问题出在家庭教育上，家长对孩子的娇惯、溺爱，造成许多不良的习惯。甚至家庭矛盾，都会让孩子闷闷不乐，心情郁郁，进而影响孩子的学习。一个有责任心、有师德的老师，还要让家长了解孩子在每个年龄阶段的心理特点及需求，以便家长采取正确的方法处理孩子问题，从而调整学生和家长之间的关系。一个和谐的家庭氛围对成长的的学生非常重要。 教师是学生一生中最信赖，最崇敬的人。学生渴望老师对他们的爱，渴望尊重他们，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。这些有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。爱学生是教师最重要的职业道德。 三、用学问、智慧使学生在知识的海洋遨游 教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要有渊博的知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。 所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”就是这个道理。一个具有良好师德的教师，才会在教学中显露出较高的艺术修养，才能更好的活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣与积极性。具体表现在，真挚的感情、优美的语言、闪光的哲理、恰当的态势和流畅的表达等方面。通过这些途径不仅使学生更加喜爱上课，而且更让学生领略了知识的魅力，进而徜徉于知识的海洋，体会它的斑斓。 “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师不