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浅谈创新刑释解教人员的教育方法 【摘要】随着社会政治、经济的发展，安置帮教工作显现出更加重的意义和作用。改革与完善刑释解教人员帮教制度，朝着教育的科学化方向进行。教育科学化教育内容、手段和方法，应符合安置帮教的客观规律，针对刑释解教人员特点，对其进行回归社会后的安置帮教。创新刑释解教人员教育方法提高刑满释放人员回归社会后的适应能力，帮助刑释解教人员树立正确的人生观切实感受到党和政府的温暖改造成为适应社会主义市场经济体制要求的守法公民和有用之材。 关键词：刑释解教人员 安置帮教 教育 随着社会政治、经济的发展，搞好安置帮教是构建社会主义和谐社会客观必然要求，也是社会对改造罪犯成果的最好检验。从建立社会主义市场经济体制、构建和谐社会的客观要求，认真分析当前刑释解教人员在社会上的主要问题，找准其影响社会稳定与社会不和谐的原因，探索提高刑释解教人员适应能力和创新教育方式的途径与方法，创新刑释解教人员的教育工作，重点要在“教育、帮教、机制”三个环节上狠下功夫，坚持监狱教育改造与社会安置帮教双管齐下，相互融合，共同完成改造人的任务，有效预防重新犯罪，促进社会和谐。 目前，我国正处在全面建设小康社会的时期，没有一个稳定的社会环境，就无法构建社会主义和谐社会，建设小康社会的目标任务无法顺利。因此，维护社会政治稳定是当前全党工作的大局而安置帮教工作事关稳定大局。国家十分重视安置帮教工作，将这项工作纳入社会治安综合治理工作责任制范围，在中央文件中多次加以强调。 安置帮教工作是预防和减少犯罪的重要。目前，我国监狱和劳教所平均每年释放、解教几十万人，而且仍有增加趋势。这几十万人心理脆弱，尽管他们中绝大多数有诚心悔过、重新做人的愿望，但回归社会后如果不能得到妥善安置，没有生活出路，重新犯罪的可能性极大。因此，刑释解教人员社会不稳定的因素之一。安置帮教工作就是在他们释放后，对进行思想帮助，帮助他们树立正确人生观和价值观，提高其心量素质，增强其挫折耐受力，使其不至于因一时的困难而重蹈覆辙。同时对他们进行生存的能力培养，提高他们在劳动力市场中的竞争力，帮助解决在生产、生活中遇到的困难。做好安置帮教工作可以有效地预防减少刑释解教人员重新犯罪，是预防减少重新犯罪的重要。刑释解教人员经过或长或短的改造，大部分都有改恶从善、重新做人的愿望，他们更加向往社会和自由，而希望能够重新踏入社会，走入社会正轨，做个守法公民。这种良好的心理愿望如果能够正确、及时的引导和帮助，对刑释解教人员顺归社会将有很大帮助。但他们在这种愿望往往比较脆弱，比较容易受到挫伤，在自卑、敏感、脆弱、紧张的心理支配下，如果他们遭到社会的歧视，不被社会、家庭接纳，生活无着落，工作无处寻，就会使他们对社会有一种“失望”的感觉为还不如重操旧业或者投靠原业的犯罪团伙。就人的意识来讲，刑释解教人员心理的之种波动反复是可以理解的，因为人的意识在有积极、向上的一面，也有消极、落后的一面，对刑释解教人员来说，他们的心理有洗习革面、重新做人的一面，也有破罐破摔，重操旧业的一面，只有哪种心理占主导的问题。刚结束改造时，大多数刑释解教人员心理希望向善的一面占主导地位，如果这种心理遇到适当外部条件，得到安置帮教工作者的引导和帮助，则会压抑其重新犯罪的心量，顺利走向回归社会的道路。但是，如果刑释解教人员回归社会后处遇到因难，受到挫折，则会导致他们意识中重新犯罪占主导地位。即使那些已经改造好的人，如果长期受到歧视，生活无着落，也会萌发重新犯罪的意识。安置帮教工作就是在他们释放后，对他们进行思想帮助，帮助安置帮教工作提高监狱、劳教所的改造质量具有重要意义。依照法律，我国监狱、劳教机关对罪犯、劳教人员分别执行刑罚和行政处罚。把罪犯和违法人员改造成对社会有用的新人，减少重新违法犯罪是我国刑罚的主要目的。做好罪犯和违法人员的改造转化工作，不仅是监狱、劳教机关的任务，也是全社会的责任。一方面，监狱和劳教机关作为改造罪犯和违法人员的主要部门，应努力改进工作，不断增强改造工作的实效性，努力提高改造质量，为他们回归社会奠定良好的基础；另一方面，社会各界也在帮助监狱和劳教机关做好罪犯和违法人员的教育转化工作。目前，许多单位，如基层人民政府、企事业单位、社会各界人士、特别是农村、城市的村（居）委会都主动到监管部门对他们单位、辖区的人员进行帮教，并带去学习、生活必需品，使服刑在教人员深受感动，他们感到自己做了对不起政府和亲人的事情，政府和亲人并没有遗弃他们，他们深为自己过去的罪恶的而痛心悔恨，决心痛改前非，重新做人，有效地促进了监管部门的改造工作。 开展刑释解教人员安置帮教具有重大法律意义。开展安置帮教工作是罪犯回归社会工作的延续。开展安置帮教有利于改革和完善具有中国特色的社会主义帮教制度，积极推进社会主义民主法治建设，有助于提高我国刑法