七年级生物上练习使用显微镜教案3.docVIP

第二单元第一章第一节练习使用显微镜 设计人：实验中学 宁尚雨 (学习目标： 认识显微镜的构造和作用。 学会使用显微镜并初步观察。 养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。 (重点、难点、考点提示： 重点：显微镜的规范操作方法； 难点：掌握使用显微镜的使用技巧。 考点：显微镜的对光、调节、和观察步骤。使用显微镜观察细胞（能力考试） 学习过程： 一、情境引入： 1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？ 2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？ 二、自主探究，合作交流 学习任务一：了解显微镜的结构和各部件的用法 1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称： 2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。 ⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反光镜，看看有什么不同？ 4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？ 学习任务二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。） 1、阅读教材，总结方法步骤： ⑴如何取放显微镜？ ⑵如何对光？总结三转： ①转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 ⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放(压(降(升( 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。 思考：①“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？ ②思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？ (学习任务三：总结使用显微镜的实验技巧： 1、调节光线强弱的结构是( 遮光器和( （光线强时用 镜， 光圈）。 2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。 3、使用：显微镜使用的步骤： ； ； 。 4、对光的三转： ； ； 。 5、怎样算是对好光了？ 6、观察动作的先后顺序： . . . . 7、观察标本要转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到为止（此时眼睛一定要看着）三、诊断评价： 1、填图：显微镜各个部分的结构 2、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？ a)???????? 5* 8* b)??????? 10* 40* c)??????? 15* 10* d)??????? 20* 45* 3、在室内光线比较暗的情况下， 用 光圈， 镜。 将位于左上方的物象移到视野中央来，应当怎样移动标本？ 5、总结显微镜的使用方法：