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自然科学类文章阅读策略 湖南省怀化市会同县第一中学 张如山 ? ? ? 概念：所谓自然科学类文章，就是通常所说的科技说明文。主要指研究自然科学及科技发明或发现方面的文章，内容主要涉及数学、物理学、化学、生物学等基础学科以及天体物理、地质学、医学、生命科学、信息科学、电子学等学科的文章。 ? 考纲要求：2008年全国高考语文考纲对这部分的要求是：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。”考查对文章的理解，能力层级为B级；考查对文章的分析综合，能力层级是C级。 ? 考查内容：近几年高考试卷中，这一类文章的阅读一直占有稳定的位置。一般来说，科技说明文的考查内容主要是以下几个方面： ? ①新科技、新发明的内涵；②新发明的依据；③新科技、新发明的特点；④人们对新发明的评价；⑤新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等；⑥新科技、新发明的意义及应用；⑦新发现的内容及意义；⑧新发现的过程及人们对它的态度等。 ? 设题方法：删、调、改、漏、凑 ? 1.删一──删减。一般来说，句子的修饰限制成分(状语、定语)是删减的首选对象，修饰成分的删减就意味着语意的改变，或者造成表达内容范围的扩大缩小，或者造成内容理解的扭曲。 ? 2．调──调换，指调换词语顺序。词序变化也往往导致语句含义的变化。 ? 3．改──指改变一下说法。这种方法比较常见，而且类型繁多。比如，因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测等等。 ? 4．漏──遗漏。看似保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一个方面，而有意漏掉另一方面。以此设置的选项均有较大的迷惑性，须多加留意。 ? 5．凑──拼凑。或者将有关与无关的几个选择点杂糅到一起，或者将望文生义的义项强加进去，以干扰判断。? ? 一、命题规律 ? 经过十几年的探索和实践，高考科技文阅读题在命题方面已积累了一整套命题思路，逐渐形成了其特有的命题规律。 ? （一）选文特点：广、新、精 ? 广(或选段)，较多来自《中国科学报》《参考消息》《新华文摘》等报刊。其内容往往是一些重大的、前沿性的、成果价值高的发现或发明，涉及的领域十分广泛，天文地理、生物化学、环境保护、生命科学、微电光电等，无所不包。 ? 新文的内容新，一般来说，反映的都是全球最新的自然科学及现代高科技方面的成果；二是选文的时段新，一般距高考不远，多则一年，少则几个月，目的是为了尽可能反映出新的科学技术成果。 ? 精篇幅较短小，文字较简洁，湖南题一般在1100字左右，但是信息密集的程度高。 ? （二）命题思路：考查思维能力 ? 近年高考该类文章的命题思路有如下特点： ? 1.形式：在湖南高考考卷中，2004～2008年，考查对象都为自然科技文的阅读，题型为单项选择题，共4题12分。不过，全国题和其他省市已将考查对象重点转移到社科类文章，近几年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、和广东卷等已经减少一题，为3题9分。 ? 2.内容：试题主要从以下四个方面的能力考查：①理解文中重要词语含义的能力(B级难度)。②理解并解释文中重要句子的能力(B级难度)。③辨别分析文意、辨别筛选文中重要信息和材料的能力(C级难度)。④归纳要点、根据文章内容进行推断的能力(C级难度)。试题考点有规律：四道题逐层扩大，理解词语──理解句子一一筛选信息一推断想象。 ? 3．考查定位：试题对上述四个方面能力的考查一般定位在“懂”上，题干的设置侧重在对基本概念、基本内容的理解以及对主旨要点的概括上。也就是说，试题主要是从信息学和逻辑学的角度，考查学生迅速准确获取信息和处理信息的能力以及分析推断等能力。因此，自然科学类文章的阅读说到底是考查学生的逻辑思维能力。 ? （三）方向预测：人文性、实用性 ? 高考命题由知识立意转向能力立意，以考能力为主。这一命题原则将进一步制约着科技文阅读试题的命制方向。 ? 一是考查要求不会变。《考试大纲》对现代文阅读的要求是能够对“一般社会科学类，自然科学类文章和文学作品”进行“理解(B)、分析综合(C)、鉴赏评价(E)”，三层九项要求。其中科技文侧重考查前七项：①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意；③筛选并整合文中的信息；④分析文章结构，把握文章思路；⑤归纳内容要点，概括中心意思；⑥分析概括作者在文中的观点态度；⑦根据文章内容进行推断和想象。其中①②是对理解能力的考查，③至⑦是对分析综合能力的考查。总括起来，科技文的考查侧重于这样两点：一是理解与分辨，二是抽取与推断。 ? 二是自科文、社科文兼顾。阅读的材料每年只考一种样式，要么社科文，要么自科文。实际情况表明，社科文阅读比自科文阅读要容易，得分率也要高一些。据国家考试中心有关专家所言，两者交替命题，但这个“交替”并不是绝对的你一年我一年，有时社科文会连考两年，科技文也会连续考。所以，每年的复