[就业指导课教案]第一章就业与职业发展.docVIP

大纲： 第一章：就业与职业发展 教学目的要求 使学生了解就业和就业指导的基本知识，深刻认识学习这门课程的意义，介绍就业指导课讲授的内容，重点分析掌握当前大学毕业生的就业形势，从而增强学好这门课程的自觉性。 学时安排：2学时 大学生就业与创业指导及其意义 一、大学生就业指导的含义和历史沿革 1、就业指导的含义 2、就业指导的历史沿革 二、大学生就业与创业指导课的内容、主要任务与指导方式 三、开设大学生就业指导课的目的和意义 当前大学毕业生的就业现状和形势 一、就业的基本含义 1、就业的基本含义 2、就业应具备的基本条件 3、择业与就业的区别 二、当前我国的就业形势 三、目前大学毕业生的就业形势 1、大学生毕业生的就业现状 2、未来大学毕业生就业的形势与分析 我校近几年毕业生就业情况 一、介绍我校总体的就业情况 二、介绍我校各专业具体的就业情况 第四节 就业的真正意义是什么？ 一、什么是好工作？ 二、寻找Job，还是寻找Career 三、选择职业就是选择人生，选择一种生活 第五节 优秀毕业生的从业状况、案例分析与讨论 思考题： 1、什么是就业指导？ 2、什么是就业？ 3、当前大学毕业生面临的就业形势？ 第一章就业与职业发展绪论 人类历史的滚滚车轮已碾入21世纪，知识经济时代初现端倪，信息、网络技术迅猛发展，新世纪是一个充满竞争，充满希望的世纪，也是高等教育步入快车道发展的世纪。全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴都有赖于高素质合格人才的培养，高等教育承担着培养高级专门人才、实施科教兴国战略、促进社会主义物质文明和精神文明建设的根本使命。党和政府已将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局中，作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础建设，摆到优先发展的战略重点地位。同时，随着高等教育体制改革，我国高等教育已步入“大众教育”阶段，大学生就业制度也从“统一分配”变为“双向选择、自主择业”的方式。在这种新的形势下，开设就业指导课程，应以“十六大”精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕培养高素质人才，促进国家经济发展和维护社会稳定的大局，引导学生转变就业观念，提高综合素质，健康成长成才，帮助学生熟悉国家就业政策，了解社会职业信息，掌握求职技巧，不断提升职场竞争力和主动适应社会的能力。 “将促进充分就业作为经济和社会政策的一个基本优先目标”，应实行“能够最大限度地促进创造就业机会的经济增长模式”。 ————引自世界社会发展首脑会议宣言 可见：促进就业是经济政策和社会发展的优先目标；是改善人民生活的根本途径；是国家的重大政治问题。就业关系到经济和社会的发展，就业关系到国家稳定与发展，就业关系到学校，就业关系到我们每个家庭和每个人！ 第一节 就业指导概述 一、就业和就业指导 就业与就业指导是两个相关但内涵不完全相同的概念。 （一）就业的基本内涵 “就”即“从事”，“业”即“工作、职业”。就业，通俗的讲就是劳动者去从事某个工作或职业。一般意义来说：就业是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。其表明就业应具备三个基本条件：一要从事社会劳动，二要得到社会承认；三要有一定的报酬或收入。凡是符合这三个条件，就算已经就业。 （二）就业的基本特征 就业是一个十分复杂的社会问题，一般具有如下特征： 1．社会性 一般来说，劳动者和生产资料是构成就业的两个基本要素。就业是劳动者与生产资料在一定的生产关系中实现的，所以就业要受到生产关系即社会关系的推动和制约，总是同社会的现状和发展密切相关。从这个条件看，从事自己的家务劳动，这不是就业。同时，就业作为个人参与社会活动的一种主要方式，必须从事满足他人和社会需要的有效劳动，才能得社会的承认，如就体育运动而言，一般的只是个人的爱好，但如果成为运动员，得到社会的承认，就是就业。 2．经济性 就业活动，对社会来讲，宏观上要求尽可能的充分合理地利用社会劳动力资源和生产资料资源，实现二者的最佳结合，以生产出尽可能多的物质财富和精神财富，推动经济发展，促进社会进步。 对劳动者个人而言，就业不仅是实现自身社会价值的基本手段，而且是获得物质生活资料，维持生存，改善生活质量的主要途径。经济性可以说是就业的物质属性，对大部分人来说，就业的直接目的就是为了满足物质和文化生活的需要，提高生活水平，改善劳动力再生产条件的需要。从这点来说，无酬劳动，如在学校学习的学生所从事的劳动（学习）就不是就业。 3.相对稳定性 尽管生产力的发展越来越快，科技进步日新月异，社会分工不断发展，使劳动者的就