对当前我国大学生创业教育模式的思考.txtVIP

本文由pywxl197824贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 黑龙江教育（ 高教研究与评估　 ２０ 年第 １ 期　 ０８ １ 对 当前我 国大 学 生　 创 业教 育模 式 的思考　 吴 松岭　 （ 河南ｇ ４ 大学， ｒ￣ ， 河南 洛 阳 ４ １ ０ ） ７ ０ ３　 【 摘　 要】 经济 结构 不断调整 、 在 创新 Ｅ益 成为经济发展 的主要动 力、 ｌ 就业越来越成 为Ａ． 关注的问题 的背景　 ４ １ ７ 下， 高校进行创业教育的 目 的和模 式值得 我们 重新 思索。本文在总结我 国当前 高校创业教育现状 的基础上 ， 分　 析其 所存在 的问题 ， 并结合创 业教 育的根 本 目的 ， 提出改善 当前我 国大学生创业教育人才培 养模 式的措施 。 　 ［ 键 词】 业教 育； 关 创 素质教 育； 创新 ； 实践能力； 人才培 养模 式 　 【 作者简介】 吴松岭（９４ ， 河南洛阳人， １７一）男， 河南科技大学经济与管理学院讲师， 硕士， 主要从事经济学、 创业　 学研 究。 　 【 中图分类号】Ｇ ４　 ６０ ［ 文献标识码】Ａ 　 【 文章编 号】 １ ０— １ ７ ２ ０） １０ ３— ３ ０ ２ ４ ０ （０ ８ １－ ０ ５ ０　 随着我国经 济 、 社会 结构的转 型 ， 高等教 育从精　 （ ） “ 创教育 ” ４以 三 为理 念 的培 养模 式 ， 创 造教 育 、 以“ 　 英 化 到 大 众 化 的 转 变 ，大 学 生 的就 业 问 题 成 了 众 多　 创 新 教 育 、 业 教 育 ” 理 念 ， 创 为 实行 讲 授 与 自 学 、 论 　 讨 人 士 关 注 的焦 点 。经 济 、 术 与 组 织 的 不 断 变 革 ， 　 与 交 流 、 导 与 研 究 、 论 学 习 与 实 践 学 习 、 堂 教 　 技 从 指 理 课 根 源 上 要 求 高 等 教 育培 养 出 更 多 动 手 能 力 、解 决 问　 学 与 课 外 活 动 、创 造 创 新 与 创 业 相 结 合 的 多 样 化 人 　 题 能 力 以及 适 应 能 力 强 ，能 够 积 极 主 动 地 参 与 社 会 　 才培 养 模 式 。其 主 要 特 点 是 尊 重 学 生 的个 性 ， 立学 　 确 分 工 的 高 素 质 综 合 型 人 才 。创 业 教 育 以 创 新 精 神 和 　 生 的 主 体 地 位 ，在 培 养 过 程 中注 意 调 动 学 生 的 积 极 　 创 造 能 力 的塑 造 为 核 心 、 培 养 开 创 型 人 才 为 目 的 ， 性 、主 动 性 ，增 强 了 师 生 之 间 的 互 动 ①。 以 　 　 很 好 地 促 进 了 高 等 教 育从 应 试 教 育 向 素 质教 育 的转 　 上 述 各 种 创 业 教 育 模 式 都 对 我 国 创 业 教 育 事 业　 变。 　 的 发 展 起 到 了 极 大 的 推 动 作 用 ，但 是 创 业 教 育 的根 　 大 学 生 创 业 教 育 在 我 国 起 步 较 晚 ， １９ 自 ９ ８年 清　 本 目 的 是培 养 具 有 创 新 精 神 和 创 造 能 力 的 开 创 型人 　 华 大 学 首 次 举 办 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 以 来 ，创 业 教 　 才 ， 是一种超常规的人才培养方式 。在创业教 育过程　 育在 我 国高 校 得 到 了普 遍 重 视 。 当 前 我 国 有 相 当 一　 中 培 养 学 生 的 自信 心 、首 创 精 神 和 准 备独 立 活 动 的　 批 高 校 通 过 不 同 的 形 式 和 途 径 开 展 了 创 业 教 育 ， 　 态 度 与 行 为 ，使 学 生 拥 有 积 极 健 康 的 生 活 态 度 和 发 　 但 是 ， 总 体 上 来 看 ， 学 生 创 业 教 育 的探 索还 不 够 系　 展 性 的 生 活 方 式 具 有 十 分 重 要 的 意 义 ⑦ 因 此 ， 业　 从 大 。 创 统 和 深 入 ，大 学 生 创 业 教 育 对 我 们 还 是 一 个 比 较 新 　 教 育 作 为 一 种 具 体 、 殊 的教 育 ， 要 突 破 传 统 教 育　 特 需 的课 题 ，在 当 前 的教 育 过 程 中还 存 在 ～ 些 亟 待 解 决　 模 式 下 学 生 实 践 空 间 有 限 ， 与 性 不 高 ， 手 能 力 不　 参 动 的 问题 。 　 一