2011年《中学教育学》精讲班第1讲：.docVIP

2011年《中学教育学》精讲班第1讲：考试总体介绍讲义 考试题型介绍 　　一、试卷总分：100?分? 二、考试时间：150?分钟? 三、试卷题型：单项选择题、多项（不定项）选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、案例分析题等。因为各个省市单独出题，而且每年的出题者也不尽相同，故不同省市、不同年份的考试卷面题型可能会有所不同，但范围通常都是在以上几种题型内。 四、各种题型介绍及举例 （一）单项选择题 从A、B、C、D四个选项中选取一个符合题干要求的答案，一般每题2分。 【真题举例】 2006真题 教育史上“现代教育”的代言人是 　 。 A．赫尔巴特 B．杜威? C．夸美纽斯 D．洛克?多智网校试题解析：B作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》在体系上与《普通教育学》也大不相同。? 二 多项选择题 从多个选项中选出多个符合题干要求的答案（近年已经较少出现） 【真题举例】 2004真题 在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点? 　 A．神话起源说　　B．生物起源说 C．心理起源说　　D．劳动起源说　　E．以上几种都是?多智网校试题解析：ABCDE 神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神 上帝或天 所创造的，教育的目的就是要体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点是根本错误的，是非科学的。 生物起源说认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西?能等。生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。 心理起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。这在学术界被认为是对生物起源说的批判。 　　劳动起源说认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。?（三）填空题 通常考查的是一些零碎的知识点，要求关键信息一定不能记错。 【真题举例】（2009真题） 教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和?＿＿＿＿。?多智网校试题解析：教育再生产科学知识 这里考查的是教材上的原话，见第二章第二节的第二个知识点“教育对生产力发展的促进作用”的两个小标题。对于这样的关键知识点，必须抓住关键词，在理解的基础上进行识记。?（四）判断题 考查零碎的知识点，或者根据某些知识点推论出一种观点，要求判断正误。 【真题举例1】（2009真题） 当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（　）?多智网校试题解析：√ 这是第一章第一节中的一个知识点“现代教育制度的发展趋势”的第五个方面，属于必须识记的知识点。 【真题举例2】（2009真题） 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（　）?多智网校试题解析：× 这是对第八章第二节“教学组织形式”的班级授课制和分组教学的优缺点进行简单比较得出的轻率结论，任何一种教学组织形式都有固有的优点和缺点，不能笼统地说哪一种比另一种优越，而是需要结合起来实施。?（五）简答题 通常是对书上较大块的知识点的识记状况的考查，答题时不必苛求与教材上的字句一模一样，但基本观点不能错，关键词不可少。 【真题举例】（2009真题） 简述教育与生产力的关系。?多智网校试题解析：教育和生产力之间是相互制约、相互促进的关系： 1.?生产力对教育的制约作用 首先，生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。? 其次，生产力的发展水平制约着人力培养的规格和教育结构。 第三，生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形成的发展与改革。? 2.?教育对生产力的促进作用? 首先，教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。? 其次，教育是科学知识生产的手段。? 第三，教育是发展科学的一个重要手段。?（六）论述题 要求针对某一个问题或命题进行阐释，一般需要结合自身经验或实例进行说明。注意：1、答题要条理化，即分段、分点书写，每段都有标题和标号；2、按照题干中的问题或命题所涉及的核心知识的体系顺序进行论述；3、要注意理论和实际相结合。 【真题举例】（2009真题） 论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”并联系一下实例来说明其中的一个观点。多智网校试题解析：?⑴目前我国德