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托班段教研活动记录（二） 二〇〇九年九月托班第二次年段会议 主持人：平晓艳 记录：王益芳 主持人：平晓艳 记录：王益芳 主持人：平晓艳 主持人：平晓艳 记记录录：：王王益益芳芳 活动时间：二00九年九月二十四日星期四 出席人员：托班段全体老师 一、幽默一笑 二、理论导读----《保教指南》 由俞浆灵读《保教指南》中第五条、第六条、第七条。 平：第五条，课程内容的安排要注意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系、 相互渗透，有利于幼儿循序渐进地学习。第六条，树立一日生活皆课程的教育理 念。第七条，合理安排幼儿在园时间。在正常情况下，每天确保有不少于2小时 户外活动时间（其中1小时的户外体育锻炼时间）；1小时的自由活动时间；教师 组织的游戏活动不少于2个；每周开展区域活动或创造性游戏不少于2次，每次1 小时左右。那么作为我们托班的孩子，如何更好地合理安排孩子的游戏活动时间 呢？各位有什么好的意见和建议？ 王新显：是的。我们在课程上的安排是有两个小时的游戏活动时间，可是， 这样的游戏活动对托班宝宝的动静交替很难把握。 俞浆灵：这和孩子的个性差异有关，如何更好的调整过渡环节，如何对这个 环节进行整合，是我们当下需要考虑的。也例如我们画画。有些能力强的孩子一 下就画好了，而能力较弱的孩子则会画很长时间甚至拖拉。这个时候会产生时间 上要的浪费。 王益芳：在幼儿一日生活中，一些细节值得我们关注，如在每个环节中的过 渡，如幼儿在等待中应做些什么，一段小小的时间也是可以善加利用的，处理好 细微的环节，可以为孩子珍惜宝贵时光。 平晓艳：学习中得知一周集体教学活动的安排不易过多，留给孩子更多的是 游戏活动，课程管理中也指出合理安排幼儿在园时间，要尽量减少不必要的集体 行动和过度环节，避免消极等待和时间的隐形浪费，在正常情况下，每天确保有 不少于2小时户外活动时间（其中1小时的户外体育锻炼时间）；1小时的自由活动 更多专业资料尽在我主页 时间；教师组织的游戏活动不少于2个；每周开展区域活动或创造性游戏不少于2 次，每次1小时左右。可见，游戏活动及户外体育活动对幼儿的重要性，对于托 班幼儿而言游戏活动更能促进幼儿的全面发展，通过开展娃娃家、动物表演区、 图书角、操作区等各个区域活动，促进幼儿多方面的发展。是的，有些孩子的确 好象活动时候会慢一拍。我觉得这个时候我们两位老师要配合好，就如绘画时候 组织活动，我们两个老师可以进行分组管理，同时组织活动。减少过渡环节。 三、心得评选 平：《孩子入园两周了》。 王益芳：我先来说说平老师的教养笔记，从我和她搭班到现在，我发现她是 个细心，耐心的好老师，总是想出各种好玩的游戏和小朋友一起玩，一开始，孩 子们不停的哭闹，平晓艳老师一玩游戏，好多宝宝就会停止哭声，参与到游戏活 动中来。 王新显：是的，托班孩子以无意注意为主要特点，所以，他们对新的游戏会 很感兴趣，说的实在就是要老师每时每刻都变出好玩的游戏来。 俞浆灵：只要宝宝能参与活动，什么好玩的游戏都可以。 四、研讨主题：如何更好的减少托班孩子的攻击性行为 平：上次我们谈论到刚入园的宝宝一开始是哭闹，而停止哭闹后，他们就开 始出现攻击了，请老师们说说自己的观点吧。 俞浆灵：我觉得主要原因还是在家长身上，因为现在的孩子都是独生子女， 四五个人围着她一个人转，导致孩子出现了以自我为中心的性格。 王新显：2——3岁的宝宝对自己的身体动作为度的觉察力和控制力还比较 差，因此人们常说：宝宝打人、没轻没重。对同伴的攻击似乎毫无来由，其实他 想向小朋友表示一种的心情，可是他过于激动的动作对小朋友造成一种善意的攻 击。 王益芳：一般而言，对幼儿攻击性行为的矫治，应以正面疏导为主，而不宜再以刺激等去强化他的攻 击性行为。 平晓艳：首先减少环境中易产生攻击性行为刺激是很有必要的，综合起来看，对有攻击性行为的幼儿， 我们应更多地强调爱和平静、温和教育，特别是要注意在平时培养他们的爱心和善心的品格，才能铲除孩 子攻击性行为产生的土壤。从这点出发：我们平时应更多地注意其非攻击性表现，因为这类幼儿的成长中 所缺乏的恰恰就是这些。