2013高考材料作文行文构思技法训练讲义.pdfVIP

2013 高考材料作文行文构思技法讲义 教学目标： 1 渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。 2 培养学生 快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。 导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹 ，心有常法， 言之有序,工整美观。力争高考作文均分接近于 50 分。 程： 第一课时 一、什么是构思：是指作者在动笔之前的一系列思维活动，也指作者孕育 作品的过程， 容。 二、构思基本原则：巧妙、生动、独特、新颖。 三、议论文的结构模式 （谋篇布局）模式一： 开头 1节 概括材料（话题） ，引出论点。 [引论] 2节 分析问题 论证论点 主体 3节 [本论] 用三个分论点作段首句 4节 结尾 5节 总结全文 重申（深化）论点 [结论] （三层五节式五股文） 模式二： 提出问题分析问题解决问题 模式三(材料作文)： 引议-- 联结 ▲如何列出 “主体”部分的三个分论点（段首句）呢？ 1. “是 为怎”法：提出问题、分析问题，解决问题。纵式结构。 （是什么、为什么、 怎么办） 以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构] 什么是母语（汉语）？ 为什 么要重视母语的学习（汉语是民族文化的载体汉语是中华文 华国人的名片）？怎样学好中华母语？ 2 “是什么”法：并列分解 “是什么” 。横式结构。 以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 上海精神是海纳百川 的大海精神 。 上海精神是勇于争先的龙马精神。 和精神。 3 “为什么”法：原因分析法。并列分解 “为什么”。横式结构。 以“品味?杂?”为题作文： 为什么?杂?给世界带来了美呢？ 文学因?杂?而多 姿。[体裁杂而美,人物杂而美] 艺术因?杂?而多彩。[音乐.舞蹈.美术.影视综 合艺术] 科学因?杂?而发展。[理化生,仿生学,杂交水稻] 生活因?杂?而味美。 [火锅,服饰] 1 以“扎稳民族精神之根”为题作文： （并列分解“为什么”） 为什么要 扎稳民族精神之根呢？ 因为民族精神是我们做人的圭臬（孔孟的修身之道） ； 因为民族精神是我们的立国之本（自强不息，和为贵） ； ，越具有世界性（海外孔子学院，孙子兵法） 。 以“如何看待流行文化”为 题作文： 流行武侠文化，传承?舍生取义?的民族精神。 流行音乐文化，拨动 少男少女的心弦。 流行影视文化，使我们与世界文化同步。 4 “怎么办”法 ：解决问题法。并列分解 “怎么办”。横式结构 以“?忙?之管窥”为题作文： 怎样卓有成效地?忙?呢？ 首先，忙要有正确的方向。 法。 最后，忙要?有为有不为? 。 5 领域并列法：兼用 “为什么”法， “原因 分析法”。 以“也谈?重复?”为题作文： 复而不重，使艺术惊世骇俗。 复而 不重，使科学日新月异。 复而不重，使生活丰富多彩。 以“感悟生命”为题 作文： 生命是一江春水，要勇往直前。 生命是一棵果树，花果飘香乐于奉献 。 生命是一首乐曲，有低音也有高音。 6 由小到大法：兼用“为什么法”。 纵式结构(由浅入深） 以“解读?有为有不为?”为题作文： 坚持?有为有不为 ?的原则，是人生走向辉煌的坦途。 坚持?有为有不为?的原则，是企业立于不 败之地的关键。 坚持?有为有不为?的原则，是国家科学发展的保证。 （可持 续性发展） 7 古今未来法：兼用 “为什么法”。纵式结构。 以“倾听”为题 作文：倾听历史的回声，毋忘国耻。 倾听时代的强音，与时俱进。 倾听未来 的召唤，前瞻思维。 以“国学”为题作文：国学，是中华历史的文化瑰宝（经 学） 。 国学，是中华现代的人文滋品。 国学，是中华未来的强国之本。 练 习： 2 第二课时 议论文技法指导—写好核心段落 作为一个合格的高中生，应该具备基本的议论文写作能力。议论文的训练 可以非常有效 ，提高学生对所阅读文本的 将来的社会上也是应用最广泛、最实在的。 和思辩能力，感情丰富，思维活跃，是系统训练议论文的 最佳时机。 而训练 议论文，不能简单强调多写。从段落入手，写好核心论证段落是行之有效、事 半 功倍的方法。 议论文是议论说理的文章。说理的实质就是运用论据证明论 点的正确，它主要借助于概 每一段都是用来论证的，按段落的内容侧 落。 段、总结段等， 这些段落写法比较简单。 论证性段落：是展开论证推理的段 落，是议论文形成说服力的关键，按其地位来分，又 和核心论证段落。尤其是核心论证段落，写法复杂多变，写好了， 成功了一大半。 一、怎样写好核心论证段落呢？ 要从