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我们不懂英语，能帮助孩子学好英语吗？ 宋刚忠 这些年来，随着英语在学校阶段的作用不断升级，经常有家长问：“我们不懂英语，能帮助孩子学好英语吗？”。我的回答是肯定的。我先举个例子。有一个学生家长，她读过高中，当然过了一些年后，英语，孩子他爹只认得26个英文字母。虽然如此，这并不妨碍辅导儿子学好英语。儿子小学三、四、五年级参加了全国小学生英语竞赛，分别获得两个一等奖，一个二等奖。儿子五年级学完直接进入初一，现在儿子读初二了，英语是他最得意的一门学科。一、孩子学英语关于外语学习年龄问题，科研界曾有过一些争论。近年来，儿童早期是学习外语的关键期有了越来越多的科研证实。美国康乃尔大学的研究机构在1996年第一期《自然》杂志上发表论文指出：成年人学习外语时使用的大脑部位与儿童有明显不同，由此导致成年人掌握外语的速度远远没有儿童迅速。儿童早期是学习外语的关键期。从生理学和心理学的角度上看，幼儿阶段是人类语言学习的关键期。早期儿童对任何语言都具有极大的敏感性，他们的语言感受能力极强，模仿能力也极强，他们听觉敏锐，心理障碍少。语言学的研究表明，人脑有一种与生俱来的语言学习机制，孩子个个都是潜在的语言大师。0—6岁是孩子语言发展的敏感时期；2—4岁是模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供纯正的语音语调，孩子最能模仿，学得也最快4—8岁的孩子记忆力出奇好，是孩子语言的最佳学习时期。 完全可以在孩子学会说话、能较准确表达自己的意思的时候，就可以开始了，不必一定要等到孩子才开始学英语。儿子学英语最早可以追溯到出生后十几天，因为孩子，他唱字母歌。二、英语，是一门语言学科，跟学中文一样没有语言环境是学不好的孩子还小的时候，各种语法、句法用不着知道。他只要知道什么是英语，有语感就行了。孩子学任何一个语言靠的就是天生的模仿能力，而且他们特别爱模仿。他们可模仿各种声音，因为他们的发音器官非常有弹性，可顺应不同的语音系统雕塑形状。在此情况下，环境中没有老外没关系，父母不懂英语也没关系，书店里、电视上和网络上的各种英语音像教材就是最好的老师，它们为你的孩子创设一个人工英语环境。如：英语歌曲、儿歌、绕口令、原版电影。不必强调孩子必须看或听，孩子该干什么仍干什么，让孩子在不知不觉中学英语。不论孩子是在玩、或是在吃饭的时候，都可以任意地放一些关于英语的碟片，创造一个宽松的语言环境，家长不用刻意的做什么。如果我们能在家里时常给孩子们播放一些他们有极感兴趣的英语影片，如DISNEY、梦工厂的动画片，播放英文发音，根据孩子的年龄来选择是播放中文字幕或英语字幕，让孩子们选择其中自己喜欢的角色进行模仿，进行配音，加之父母的鼓励，孩子一定会进步极快的。家庭单词王国：很多孩子喜欢替家中的物品贴标签，那么孩子每天看、每天读、每天说，让孩子将英语词汇直接与实物及意义联系起来，不必用母语的任何解释。这样子持续下去，孩子会用英语直接进行思维。三、孩子体验到的成就感要强 1、 家长要认真扮好孩子的学生。向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教学英语，都会使孩子们高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来、以表示认真和诚意才好。夫妻英语很差自从儿子不但对英语很有兴趣而且还经常批评我们俩发音不准晕啊~~ 让不懂英语的家长和一同看VCD学习英语和通过电脑软件学习，其学习效果好于让懂英语的家长辅导孩子。如果按常规让懂英语家长来辅导孩子，大部分时间是家长在讲，孩子开口的时间很少，这种多听少说的状态也会反过来影响孩子的注意力，导致学习效果不佳。”一些专家学者们说得好：现代社会是两代人共同成长的社会；现代教育是两代人之间的相互影响；向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。这样一些良言忠告启发我们，要对孩子加强素质教育，首先家长要提高自身素质，提倡家长同孩子一道成长，家长自身要加强学习；同时，家长要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，不得自以为是；家长还要放下架子、虚心向孩子学习，要把向孩子学习看作是我们自身终生学习的内容。 ?珍惜孩子得到的小红花、旗奖状、奖品陈列出来，适当地请亲友们参观，起到很好的鼓励作用；家长还可以按许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力。四、要有耐心作为一种语言，我们不要期望孩子就能脱口而出说英语，那是不现实的。儿童心理可塑性强，但自控能力差。他们容易培养兴趣，也容易失去兴趣。如果遇到挫折或失败，他们很容易对外语学习失去兴趣在外语学习中能够积极投入，但他们集中注意力的时间有限。他们很容易受到外界因素的影响而分散注意力。儿童思维能力不如成年人，他们不善于把握语言的系统和规律，也缺乏独立学习的能力。对自己的学习缺乏计划、安排。，不但不要溺爱、护着孩子，更要把此事看作是教育和锻