思想道德教育（讲义稿）.doc

思想道德教育讲义 编写：贾景华 潞安职业技术学院印制 2012年9月 目 录 绪 论…………………………………………………………………………3 第一章 世界观 人生观 价值观……………………………………………4 第二章 正确认识我们周围的世界…………………………………………7 第三章 学会分析事物的方法 ……………………………………………10 第四章 马克思主义的诞生 ………………………………………………13 第五章 中国人选择马克思主义的历史必然性 …………………………14 第六章 马克思主义与中国实际相结合的成果 …………………………15 第七章 中国特色社会主义理论体系 ……………………………………18 第八章 以科学发展观统领社会主义和谐社会的建设 …………………19 第九章 社会主义核心价值体系的建设与思 ……………………………21 第十章 确立科学的社会主义荣辱观 ……………………………………24 第十一章 新时代下的职业道德 …………………………………………25 第十二章 新时代下的职业人 ……………………………………………27 第十三章 职业化如何提升个人的价值 …………………………………27 第十四章 职业 ……………………………………………………………28 第十五章 道德概述 ………………………………………………………29 第十六章 职业道德 ………………………………………………………30 第十七章 社会主义职业道德 ……………………………………………32 第十八章 社会主义职业道德的培养 ……………………………………40 第十九章 礼仪规范 ………………………………………………………42 绪 论 每个人一出生，来到这个世界上，就在一定的社会环境中成长，从接受教育到工作，受到了各种各样的影响。特别是人的思想认识，从无知到有知，从单纯到多样性，有一个发展变化的过程，在这个过程中，也就逐渐形成了自己的世界观、人生观、价值观。 一、世界观、人生观、价值观是什么？ 世界观到底是一种什么东西呢？简单讲，世界观是人们对世界各种现象和事物总的看法，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观主要是指人们对客观事物的一种认识和评价。 世界观对人的作用，具体一点说，首先它决定着人们的思维方式。人们一旦形成了某种世界观之后，就会用这些观点去指导自己的行动，从而使它成为用以分析和处理问题的基本原则，也就是方法论。其次，世界观决定着人们的人生观。怎样做人？人生道路怎么走？面对这些问题，世界观提供了对人与自然、人与社会、人与人之间关系的根本看法，为确定人生目的和态度提供了根本性观点。再次，世界观决定着人们的价值观。人们对某种事物或现象的好恶，体现了在价值问题上的选择和倾向性，世界观为人们在认知事物和现象中提供了理论基础和方法原则，因此可以说，价值观是世界观的体现。综上所述，一个人有什么样的世界观，就会有什么样的思维方式，有什么样的人生态度和价值取向。 在现实生活中，我们可以看到大量的例子。雷锋坚持为人民服务的人生观，尽管他的人生历程不长，但他始终把人民利益作为自己言行的出发点和归宿，实现了自己崇高的价值目标。同样，王进喜、时传祥、焦裕禄、孔繁森、李素丽、李国安、徐虎等一批英模人物都是为人民服务的典型，他们在自己平凡的工作岗位上，回答了“人为什么活着”，“人怎样活着”这样人生观的命题，同时为社会、为人民做出了伟大的贡献。而王宝森、胡长清、成克杰之流，因经不起资产阶级腐朽人生观的考验，经不起金钱美女的诱惑，而最后沦为人民的罪人，给社会带来极大的危害。从这些事例可以看出，不同的世界观、人生观、价值观，给人们和社会带来的影响是截然不同的。 三、怎样树立正确的世界观、人生观和价值观 怎样才能树立正确的世界观、人生观、价值观，也就是说有哪些途径和方法。 第一，要认真学习。 第二，要认真进行思想改造。 第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。 综上所述，必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，我们必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 世界观 人生观 价值观 树立正确的世界观、人生观、价值观 所谓世界观，是指人们对整个世界的总的看法，是人们对世界本质和各种关系的总的看法，是人们对世界上的一切事情的根本观点和根本看法。 人生观是一定世界观在考察人生问题上