大学生课余生活的调查报告.doc

大学生课余生活的调查报告 一、调查背景 在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高。 当然年级间与性别间存在着诸多的差异，但这些差异因为个人的兴趣爱好与人生目标的不同的，说明了个人间的价值观异同。第4题：参与较多的活动 从中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点“睡觉”、“课余学习”、“聊天、社交”、 “”、“购物逛街，聚餐”五项是大学课余时间参加的主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。 值得注意的是，这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。 选A学习的占23%，选D交友的占了18%，选E积累社会经验和技能的占了34%，可见，随社会的发展及未来就业的情况分析，当代大学生价值观意识里，希望“积累社会经验和技能”以能快速适应社会，为未来前程铺垫，是最重要的。比起单纯的学习还要重要，“学习+实践”，是我校大学生的主流意识。 “交友”占了18%，由此可见，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用 分析：选C考试前，临时抱佛脚的占39%，四成的学生呀，说明了同学们的自主安排时间多了，但学习的自主能力，自我约束力，却大大缩水了但是，大多数同学还是有自主学习的动力的。 第12题：时间的安排 分析：认真规划自己课余时间的只占了 二成，稍微安排的六成，不考虑的占了一成。说明了我校大学生这个课余时间安排调配意识弱，没能真正的认清楚，这课余时间对大学时段带来的影响，甚至，对以后整个人生的影响。 第10题：评价您的课余生活的. 与他们交谈中了解到，我校约七成的大学生认为，现实中的大学生活跟自我理想中的反差很大。 在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动。通过对学院大学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。 同时通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的认识及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析产生大学生课余生活问题的因素。 总之，通过本次调查，反映出目前当代大学生的课余生活的质量不高，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。1