教育行动研究开题报告.docVIP

本科生开题报告 教育研究方法 研究题目：化学实习教师辅导学生的方法探究 选题报告的主要内容 一、课题选择的主要依据 教育实习是中等师范或高等师范院校高年级学生到初等或中等学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式。是师范生把理论知识运用于教育教学实践，培养和锻炼师范生从事教育和教学工作的能力，加深和巩固师范生专业思想的过程，也是师范生从学生过渡到教师的转折点，为师范生更好地走向社会做好铺垫，是人生的一个新的起点。但是课堂的时间毕竟是有限的，知识量相对较大，学生要在较短的时间内消化吸收全部知识是很难实现的，因此课外辅导显得尤为重要。作为实习教师如何辅导才能高效率地帮助学生跟上进度，提高学习成绩，可见辅导学生的方法探究是非常必要的，这是实习教师在教育实习中面临的一大挑战，也是每一个教师所应具备的基本素养。 二、研究目的 高中化学概念多且抽象，内容杂而繁琐，单凭简单的记忆很难理解和掌握化学概念，它侧重于抽象思维的培养，需要学生主动接受和自觉获取知识，才能适应高中化学学习。而且高中化学的内容在深度、广度和难度上都相对初中显著增加，进度加快许多，化学方程式增多且难度大，增大了理解和掌握的难度。如不能及时消化吸收就会在以后的学习中处于被动的地位，容易失去学习化学的信心。高一学生的思维处于形象思维与抽象思维的过渡时期，他们大多还是习惯用记忆的方式去接受知识，不善于归纳规律，总结方法，学起来会特别的吃力，随着课业的增多，就越力不从心。因此教师的辅导是必要的。 辅导是备、教、改、辅、考五个教学环节的重要组成部分，是课堂教学的辅导形式，是课堂教学的延伸，也是教师了解学生水平，沟通师生情感，实现因材施教的过程，有利于不同层次学生的发展。通过辅导，教师可以帮助学生及时巩固和消化课堂上的所获得的知识，及时了解学生对知识的理解掌握情况，调整教学进度，选择合适的教学方法和教学手段，同时可全面发现学生存在的不足和问题并进行及时的讲解或纠正，以弥补课堂上的不足。在辅导学生的过程中也可了解每个学生的实际学生情况，寻找帮助提高学习成绩的最好途径。 三、研究内容 辅导为课上辅导及课外辅导，包括帮助学生答疑解惑，指导学生做好课外作业等内容。课外辅导初步拟定探究的方式有：一对一辅导，分组辅导，一帮一互助小组三种。通过探究得出各种群体所适用的辅导方法。 四、研究的对象及方法 1．研究对象：实习时所管理的班级 2．研究方法 （1）文献研究法： （2）实验研究法：选有代表性的学生进行实验研究 （3）行动研究法：从特殊到普遍，按计划、行动、反思和反馈四环节循环进 行探究 (4)观察法：辅助实验研究及行动研究的进行 五、研究步骤 1．准备阶段（在去实习前完成） 查阅学习关于辅导学生的文献资料，进行总结，在理论的基础上进行本研究 2．实验研究阶段（实习前半个月进行） 首先选几名较有代表性的学生进行实验，观察，然后再进行总结，反馈分析，得出各类学生比较适合的辅导方法，再对全班进行辅导探究。 3．对全班进行研究（实习半个月后开始，为期一个月） 在此阶段，可能要不断观察，总结反思对研究的方式进行改进，按行动四环节进行研究 4．反馈，总结得出较为可行的辅导方法，并分析各方法的优缺点及使用的群体（实习结束后进行） 5．撰写论文 （实习结束后进行）