2012版高中历史全程复习方略配套课件：讲座4 主观性试题的一般解答技巧（人教 · 新疆）.pptVIP

主观性试题是相对于客观性试题而言的，它是高考试题中常见题型之一，这里我们所说的主观性试题主要指材料解析题。 高考命题涉及的主观性试题的题型较多，主要有比较题、文物、图片、图表材料题、评判说明题、开放题、认识启示题等几种重要形式。它们主要以文字、数字表格或各种图片等为载体，借助数字、文字信息考查学生的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。材料解析题作为一种考查方式，有其自身的特点，在解答时应依据其特点采取相应策略。 一道材料解析题不管由几则材料组成，总有一个中心，即命题者的意图，我们称其为题眼。命题者想通过这一题型考查哪些知识。只有充分了解这一点，才能把握思考的方向，结合教材知识回答问题。在解答时首先阅读题后的题目，带着问题阅读材料，加强针对性，从材料中获取有效信息。其次是答题要简练，问什么答什么，不要过多解释。在各种材料题的解答中，尽管材料不同，形式各异，似乎无章可循，但如果我们用心去思考、归纳、总结，就会发现仍有一些共性的东西可供借鉴。 一、精读材料，仔细审题。 二、把握命题意图，弄清几组关系。 三、提炼观点，列出相应提纲，整合有效信息。 一、精读材料，仔细审题。 【理论阐释】材料解析题无论是哪种类型，仔细审题都是解题的前提条件。审题要做好“四读”：一读提示语，判断是根据材料还是结合所学知识；二读主干语，找出材料中的主干知识，去粗取精，去伪存真；三读限定语，找准限定内容的时空范围，有的放矢；四读求答项，找准要求回答的内容。 【典例导悟】（2008?江苏单科?T23?14分）在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表的“自由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊病。请回答下列问题： ⑴请以英国和苏联为例，说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生的消极影响。（4分） 【思路点拨】本题以各国经济体制的创新和发展为切入点，考查了经济体制等相关知识。第（1）题，依据所学知识回答，注意限定语“消极影响”及以英国和苏联为例等关键信息。从而得出答案：（1）英国：资本主义经济危机的发生。苏联：农业、轻工业、重工业比例失调，生产积极性受到压制。 二、把握命题意图，弄清几组关系。 【理论阐释】首先是材料与设问之间的关系。很多主观性试题都是要求直接从材料中提取答案，这就要求我们必须带着问题去读材料，同时在阅读时要时时想着问题。 其次是设问之间的关系。主观题的各设问之间往往是递进关系，问题设计由浅入深、由易到难，直至推出结论。在解答时不仅要注意各问之间的纵向联系，还应关注其横向关系。 最后是材料与教材之间的关系。高考设计的材料再新，最终都与教材有着密切的联系，均是针对某一知识点而设计的,所以，再难懂的材料，都可以与教材中的具体章节对号入座。 【典例导悟】（2009?广东卷?T27?14分）材料 中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。 ——据（美）费正清《观察中国》 问题： ⑴为实现“傲立于世界民族之林”这一梦想，中国近代各阶级做出了哪些努力？（6分） ⑵为提高农民地位，中国近、现代各阶级制订了哪些纲领和政策？（4分） ⑶1949年以来，中国参加了哪些国际组织，见证了“新中国傲立于世界民族之林”？（4分） 【思路点拨】本题考查调动所学知识分析理解和归纳总结历史问题的能力。在解答时先看问题，简化为“努力，纲领和政策，国际组织”。第（1）题，首先要理解梦想的含义，“傲立于世界民族之林”的梦想，就是近代中国独立自主、民主富强的革命任务。其次要清楚中国社会各阶级应该包括了无产阶级、农民阶级、资产阶级和地主阶级等。第（2）题注意提示时间——“近、现代”，再现与农民有关的纲领和政策。第（3）题回顾教材和所学知识即可回答。各个问题之间是层层递进的关系。在回答问题时应尽量回扣教材，对于认识类的问题，一定要在理解材料的基础上进行升华，只有这样才能体现分析综合能力。 三、提炼观点，列出相应提纲，整合有效信息。 【理论阐释】材料中体现出来的信息（包括隐性和显性两种）均散见于材料的各个角落，或于材料文字间明确提示，或隐于材料之间。这些信息需要去归纳、提炼、总结。依据总结、提炼的观点，列出相应提纲，在列提纲时注重层次性。 【典例导悟】（2007?山东文综?T27?25分）社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索，阅读材料，回答问题。 材料一