知识的认知心理学分析.PDFVIP

2004 年第7 期 外 语 与 外 语 教 学 2004 , №7 总 第 184 期 Foreign Languages and Their Teaching Serial №184 知识的认知心理学分析 杨春苑　陈忠华 (烟台大学外国语学院 ,山东烟台 　264005) 　　摘 　要 :认知理论把话语看作是人类的一种社会活动 ,包括行动和互动 ,话语研究中称之为语言的使用。影响、支配语 言使用的关键因素是使用者的知识 ,因此知识成为话语分析认知集合中的一个重要因素。知识并非认知心理学的专一研 究对象 ,但认知心理学所涉及的领域无一不与知识问题相关。本文从知识的获取与贮存问题切入 ,重在探讨知识建构的机 理与过程 ,而关于知识建构的理论描述则是知识利用理论的重要互补内容。 关键词 :知识 ;建构过程 ;认知心理学 ;话语分析 　　Abstract :According to cognitive approaches , discourses are the social activities by human beings , including actions and interactions. In discourse studies , these social activities are known as language in use. Discourse analysts believe that it is the user’s knowledge that in fluences and dominates the use of language. Therefore knowledge is accepted to be one of the important factors in the cognitive set concern ing discourse analysis. Theoretically almost every aspect of cognitive psychology has to do with the issue of knowledge. However , this article only deals with the subject of knowledge acquisition and storage , with a focus on the mechanism and process by and in which knowledge is developed , leaving the issue of knowledge utilization for subject matter of another paper. Key words :knowledge ,development process ,cognitive psychology ,discourse analysis ( ) 中图分类号:B023 　文献标识码 :A 　文章编号 :1004 - 6038 2004 07 - 0019 - 05 ( ) 　　知识是话语分析认知集合中的一个重要因素 ,如同信 的J . Blake 教授 1990 ,对知觉的性质和特征做过十分系 念、意见、态度、愿望、价值、规范等认知因素一样 ,知识亦以 统、严谨的表述。他们提出 ,人的知觉是一个完整的认知过