大学生投身农村幼教事业的必要性与可行性分析——为大学生创业出谋划策.docVIP

大学生投身农村幼教事业的必要性与可行性分析 ——为大学生创业出谋划策 马明策 康欣 （西安理工大学 陕西西安 710054） 【摘要】在毕业大学生人数相对过剩的现实之下,毕业大学生完全可以在就业方式上独辟蹊径，即将就业的视线转移至农村。大学生投身农村教育事业，特别是幼教事业不仅具有较强的可行性，而且可以实现大学生创业抱负与提高农村地区教育水平的双赢。 【关键词】大学生就业；农村教育；幼儿教育 在城市毕业大学生人数相对过剩的现实之下,各地纷纷掀起了大学生“村官热”，这种热潮的兴起不仅在于为大学生学有所用反哺农村铺平道路，在一定程度上缓解了大学生就业难的局面，更在于它将大学生就业的目光引导至农村，让我们重新审视农村作为潜在的经济发展动力与庞大的就业市场的重要意义。但是，新农村建设所需要的“村官”和能够顺利考上村官的大学生毕竟有限，对于庞大的大学生就业群体来说，“村官”能够提供的就业岗位依然是杯水车薪。 与大学生就业难题相对应的大背景是全球性经济危机的蔓延之下，国家做出了政策性的调整，通过家电下乡、电脑下乡甚至汽车下乡的方式刺激农村经济消费以拉动内需。因此，在国家扶持农村经济措施的影响下，毕业生大学生完全可以在就业方式上独辟蹊径，即将就业的视线转移至农村，又将创业基础扎根于农村。目前，已经有部分学习农业和管理专业的大学生回农村投身于农业，但是关注农村教育培训市场的毕业大学生寥寥无几。事实上，大学生创业于农村，投身农村教育培训事业不仅有自身得天独厚的教育背景条件，而且具有较高的可行性。本文试图通过对大学生投身农村教育事业，特别是幼教事业的可行性分析，拓宽大学生就业渠道，希望在大学生“村官”之后，涌现出大学生“幼儿园长”，以实现大学生创业抱负和提高农村地区教育发展的双赢。 一、农村地区幼儿教育的现状 在国家九年义务制教育普及和减免义务制教育学费后，农村儿童上小学、初中的问题已经基本解决，但是农村孩子上高中考大学的人数却并没有随之增加。究其原因，除了农村地区计划生育政策的推进外，有两个因素严重制约了农村地区教育水平的发展：一是与城市教育体系相比，农村地区教育资源短缺，其中教育人才的不足尤为突出；二是农村地区的儿童缺乏幼教与早期智力开发。 目前，我国农村大多数幼儿园教师根本不具备教师资格，她们中的大多数在从事幼教之前是家庭主妇，仅具备一些基本的看护常识，多数教师甚至不会讲普通话。由于教育知识相对贫乏，农村地区的幼儿教育普遍存在着看护多、启发少的特点，不利于幼儿的早期智力开发。在重看护这种观念的影响下，幼儿园的主要作用是让儿童消磨时间而使家长有更充分的时间工作，对于儿童应该在什么时候进入学前教育、接受何种科目的学前教育以及学前教育应分几个阶段，在当前都没有相应的制度规范，师资素质的非专业再加上农村地区的幼儿园设施不完善，规模较小，形式单一，无法给孩子创造良好的生活、学习、游戏环境，更难以在幼教阶段就加入特长培训，提供展示特长能力的平台，这也是城市幼儿园与农村幼儿园的一个显著的差别。 因此，要提高农村地区的教育水平，同时减轻大学生就业压力，必须鼓励毕业大学生积极投身于农村的教育事业，将大学生的个人价值与社会价值统一于农村的社会实践。要缩小农村儿童与城市儿童教育差距，必须在农村地区大立发展幼儿教育，与国家九年义务制教育衔接，形成相对完善的教育体系。 二、毕业大学生在农村创业于幼教事业的可行性分析 首先，在社会主义新农村建设的政策支持下，农村农民的生活水平有了显著提高，进而提高了农民对于幼儿教育的重视程度。为了调查农村地区的幼教情况，我们选取了陕西省宝鸡市扶风县宝塔村为试点，专门带着西安理工大学的学生在暑期走访了当地村民，通过填写问卷、深入交流来了解村民的经济情况、对幼儿教育的重视程度。不得不承认，国家经济实力的整体提升、新农村建设的推进以及农民工对家乡的经济贡献使今日的农村面貌为之大变。在这个2000多户的新农村中，部分村民已经住上了240平米的农村别墅，室内装修无异于城市住房，还有个别富裕的村民家中有两台电脑，并且使用了无线网卡。尽管还存在一些贫困家庭，但可以肯定的是，农村生活水平的提高是普遍性的。走访后回收的调查问卷显示，有22%的村民表示现在的经济状况为“较宽裕”，72%的村民表示现在的经济状况是“生活基本有保障”。经济条件的改善成为农民提高生活质量、进而要求提高子女教育质量的物质基础。有96%的村民表示希望孩子能够读到本科，还有86%的村民表示如果幼儿园能够实现双语教学，愿意接受因为提高教学质量所增加的教育费用。可见，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的教育观念已经深入农民心中，农村需要大学生，大学生也需要农村提供的机会与平台。 其次，农村教育需要大学生。目前，现代企业的人才标准已经随着大学教育的逐渐推广而水涨船高，仅接受本科教