三年制临床医学专业外科学期末考试试卷分析与评价.docVIP

三年制临床医学专业外科学期末考试试卷分析与评价 刘扬 邵广宇 肖焕波 （首都医科大学燕京医学院，北京 101300） [摘要]为客观地评价教学质量和教学效果，及时发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题，在建立标准化试卷的基础上，对外科学期末考试试卷进行综合分析与评价。结果显示，此次测试平均分较高，成绩偏向高分数段。容易题比重过大，区分度一般，信度较好。试卷基本知识点考察较多，综合应用类试题较少，教师在今后的教学过程中需要加强对学生综合理解和知识运用能力的培养。 [关键词]外科学;试卷分析;评价 近年来学院通过一系列教学改革，形成了3+2 的临床本科教学模式，利用教学医院教育资源优势，加强临床实践教学环节，注重床边教学，使学生在较系统掌握临床医学专业知识同时，紧密结合临床实践学习。为反映和评估教学质量，主干课程的考核，由学院统一组织命题、考试。通过对考试成绩和试卷的分析，检验学生学习效果，了解教学中的薄弱环节[1]，提高命题水平和考试质量，同时也可以优化教学效果，提高教学质量[2]。本次研究，依据教育统计与测量的理论和方法，对我校2008级三年制临床医学专业的外科学期末考试试卷进行分析，以便对教学质量和教学效果进行监控和评估，为促进教学质量的提高提供参考。 1材料与方法 1.1资料来源 采用人民卫生出版社《外科学》第6版作为教材，总学时90学时，其中理论课48学时，见习42学时。本课程为考试课，总评成绩包括期末理论考试成绩和平时成绩两部分，其中理论成绩占80%，闭卷笔试，平时成绩占20%， 根据平时测验、课间见习情况等评定。本次分析的试卷为我校2008级三年制临床医学专业外科学期末理论考试试卷，总计试卷130份。 1.2试卷构成 试卷依据外科学教学大纲和考试大纲编制，涵盖掌握、熟悉和了解的内容，按教育目标分类包括回忆、解释、解决问题等不同层次。试题类型包括客观题和主观题。考试时间为120分钟，题型分值及分布见表1。 表1 题型分值及分布 类型 题型 题量（%） 每小题分值 分值 客观题 单选题 60（85.72） 1 60 主观题 名词解释 5（7.14） 2 10 简答题 5（7.14） 6 30 合计 70（100） 100 集中阅分数段 频数 频率(%) 累计频率（%） 不及格 1 .8 .8 60- 3 2.3 3.1 70- 22 16.9 20.0 80- 60 46.2 66.2 90-100 44 33.8 100.0 合计 130 100.0 试卷的总体难度系数为0.85，区分度为0.17。本次研究采用克龙巴赫α系数法测量试卷信度，α系数 2.2试题质量分析： 本次测试共70题，试题难度分布见表3，各题的难度及区分度综合评价见表4。 表3 试题难度分布 难度 难度的 判定 试卷难度 分布(%) 理想难度 分布(%) P≥0.9 易 53 5～10 0.75＜P＜0.9 较易 30 20～30 0.55＜P≤0.75 中等 10 25～40 0.40＜P≤0.55 较难 6 20～30 P≤0.40 难 1 5～10 题号 P D 区分度 评价 P 、D 综合评价 题号 P D 区分度 评价 P 、D 综合评价 A1 0.98 0.06 很差 ** A36 0.88 0.29 一般 **** A2 0.96 0.03 很差 ** A37 0.91 0.23 一般 **** A3 0.78 0.17 一般 **** A38 0.87 0.37 良好 **** A4 0.78 0.34 良好 **** A39 0.85 0.31 良好 **** A5 0.93 0.17 一般 **** A40 0.93 0.23 一般 **** A6 0.93 0.11 很差 ** A41 0.93 0.06 很差 ** A7 0.97 0.06 很差 ** A42 0.82 0 很差 + A8 0.86 0.11 很差 ** A43 0.98 0.03 很差 ** A9 0.66 0.31 良好 **** A44 0.97 0.09 很差 ** A10 0.8 0.31 良好 **** A45 0.65 0.17 一般 **** A11 0.85 0.4 良好 **** A46 0.95 0.14 很差 ** A12 0.72 0.51 很好 **** A47 0.77 -0.03 极差 + A13 0.72 0.46 很好 **** A48 0.58 0.2 一般 **** A14 0.81 0.46 很好 **** A49