六年级数学下册圆柱和圆锥的认识教案3苏教版.docVIP

圆柱和圆锥的认识 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P18-19，随后的练一练和练习五的1-4题。 教学目标： 1．在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高． 2．在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3．进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重点： 掌握圆柱、圆锥的特征。 教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系，认识立体图。 设计理念： 本课努力将传统教具、学具和现代多媒体网络技术有机的结合起来，让学生亲身感受数学，在“找”中学，在“测”中学，在“思”中学，培养学生动手操作能力、直观思维和抽象思维能力，使数学课堂教学“动”起来、“活”起来，让学生在“做”中学，使数学课堂焕发出生命活力。 教学步骤 教师活动 学生活动 创设情景?? 引入课题 1．教师出示一组相关的几何体的实物图，其中有长方体、正方体形状的，也有圆柱和圆锥形状的，提问：上面哪些是圆柱体？哪些是圆锥体？哪些不是？为什么？在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体和圆锥体？ 2．揭示课题，板书：圆柱和圆锥 　　教师说明：我们所学的圆柱和圆锥都是直直的直圆柱和直圆锥。 观察、辨别 举例、交流 动手实践? 探索特征 （一）认识圆柱的特征 1．分组活动，每人拿一个