学前游戏论试题.docVIP

浙江省高等教育自学考试学前游戏论试题 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．认为儿童游戏是潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿，持这种观点的游戏理论是 A．精神分析学派 B.剩余精力说 C.复演论 D.游戏成熟说 ２．２０世纪９０年代以来，一种更加科学的儿童游戏本质观认为，游戏是 A．剩余精力的无目的的消耗 B.种族的过去活动习惯的延续和再现 C.儿童的社会性活动 D.儿童的主体性活动 ３．杜威认为，对于儿童而言，特别是幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活”，这种观点属于 A．游戏的生物性本质观 B.游戏的社会性本质观 C.游戏的主体性本质观 D.游戏的历史性本质观 ４．在搭积木、拼图游戏中，占优势的动作一般是 Ａ．探索 B.象征 C.嬉戏 D.角色扮演 ５．在教学游戏的设计和组织过程中，教师必须考虑所运用的游戏能不能切实有利于儿童对知识技能的掌握；自选游戏的组织也考虑了儿童在游戏中会获得哪些方面的发展，这样的游戏实施体现了 A．主体性原则 B.教育性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则 ６．带有“好像”和“假装”特点的游戏，例如，在游戏中把自己假装成厨师或交通警察等，这种游戏称为 A．感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 7．把以下三种游戏按照社会性发展程度进行排序，社会性程度由低到高的顺序应是 A．合作游戏、联合游戏、平行游戏 B.平行游戏、合作游戏、联合游戏 C.平行游戏、联合游戏、合作游戏 D.合作游戏、平行游戏、联合游戏 8．角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是 A．角色行为 B.扮演意识 C.角色认识 D.角色感情 ９．儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，可以建立起信心，感到自己是有能力的人，从而获得成就感、自主感。说明游戏可以满足儿童 Ａ．生理发展的需要 B.认知发展的需要 C.社会性发展的需要 D.自我表现、自我肯定的需要 １０．关于幼儿园游戏和教学的关系，正确的表述是 Ａ．幼儿园应以游戏代替教学 B.幼儿园应以教学代替游戏 C.两者互相联系又互相区别、互相独立 D.教学即游戏 １１．教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，从而更明确直接地向儿童传递教育意图，这种游戏指导方式称为 Ａ．平行游戏指导 B.共同游戏指导 C.旁观者指导 D.非言语指导 １２．表演游戏和角色游戏的共同点在于 Ａ．都是按照童话或故事情节扮演角色进行表演的游戏 B.都是按照作品规定的内容扮演角色进行表演的游戏 C.都是通过模仿和想象扮演角色的游戏 D.都是儿童根据自己的生活经验创造性地反映周围生活的游戏 １３．儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身，或者说游戏本身即是目的，这种游戏称之为 A．本体性游戏 B.工具性游戏 C.结果性游戏 D.过程性游戏 １４．某教师将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”，语言区则为：“培养幼儿语言表达能力”，你认为这一目标 A．太笼统、太空泛，缺乏针对性 B.不符合儿童年龄特征 C.不能体现教育性 D.不够灵活 １５．教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情,如问：“你在做什么？”“怎么回事？”等，以帮助教师了解儿童的想法。这种言语指导方式称为 A．建议 B.询问 C.描述 D.评论 16．关于儿童游戏场地的说法，正确的是 A．游戏空间越大，打闹混战游戏发生频率越低 B.个人安静的游戏一般多发生在较大的、开放式的空间 C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响 D.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响 １７．皮亚杰认为，游戏是 Ａ．顺应超过了同化 B.同化超过了顺应 C.一种顺应 D.一种同化 １８．２０世纪２０年代左右至建国初期，在介绍和引进西方游戏理论的基础上，开始了我国儿童游戏研究工作并奠定了我国儿童游戏研究基础的是 Ａ．张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.蔡元培 １９．以下适合提供给２岁以内的婴儿的玩具是 Ａ．发声的摇鼓、音乐盒、不倒翁 B.拼板、插板、拼图 C.秋千、木马、平衡木 D.橡皮泥、魔方、纸牌 ２０．试图通过解释环境刺激和个体行为的关系，来揭示游戏的生理机制的理论是 A．游戏的元交际理论 B.角色游戏理论 C.