分子热运动和内能.ppt

如图一工人用滑轮组提起600N的货物，所用的拉力是250N，用时3s物体被提升3m，求： （1）有用功？总功？ （2）拉力的功率？ （3）机械效率？（4）额外功？ （5）若不计摩擦和绳重，则动滑轮重？ 观察与思考 学习目标 1. 认识生活中的扩散现象，了解分子热运动的特点，能说出内能和机械能的区别。 2. 通过观察实验与合作交流，掌握改变物体内能的方法。 3. 用实例激发对大千世界探索的兴趣，关注物理与生活的密切联系。 合作探究 展示PK (时间：5分钟) 观察并思考 分子间同时存在相互作用的引力和斥力。 当r=r0 引力 = 斥力 当rr0 引力 斥力 当rr0 引力 斥力 当r10r0 无作用力 小结：分子热运动基本观点 （1）物质是由大量分子组成的 （2）固体、液体、气体都存在扩散现象。 扩散现象说明了：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动. 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 （3）分子间同时存在相互作用的引力和斥力。  在下列过程中,由于做功而使物体内能增加的是(　　 )A.把铁丝反复弯曲,弯曲处变热B. 用酒精灯对烧杯中的水加热C.把钢球放入炉火中烧一段时间D.烧开水时, 蒸气将壶盖顶起 3.如图所示的各种现象中，能够说明分子间存在引力的是（ ）  小结三：如何正确认识温度、内能和热量这三个物理量？ 1.关于温度、热量、内能的说法，下列正确的是（ ） A.物体温度越高，所含热量越多 B. 0摄氏度的冰没有内能 C.一个物体吸收热量，温度不一定升高 D.对物体做功，物体的温度一定升高 2.下列说法正确的是（ ） A.一个物体温度升高了，内能一定增加，且一定吸收了热量 B.一个物体放出了热量，内能一定减小，且温度一定会降低 C.一个物体内能增加了，一定吸收了热量，且温度一定会升高 D.一个物体温度不变，可能内能增加了，也可能内能减小了 * * * * * 将认真与规范落实为一种习惯 课本、学案和练习本，还有你的激情 课前准备你做好了吗？ 提高滑轮组机械效率的方法： ①增大物重 ②减轻动滑轮重和摩擦． 滑轮组中力、距离、机械效率的求解 W有用=Gh W额=G动h（不计摩擦） W总=FS 力 距离 S=nh 机械效率 G动 G F W有用=Gh W总=FS η= W有用/W总 W额= W总－W有 W额= G物h 复习检查 第十六章 热和能 两种不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散现象。 为什么会发生这种现象？ 说明了什么？ 墙角堆煤，会变黑；金块铝块互相渗入 浸入盐水的东西变咸，水中加糖变甜 人在远处可以闻到肥皂或香水的气味 这些现象说明了什么？ 组成物质的分子在永不停息的做无规则运动。 本节必须掌握： 分子热运动的观点； 内能的概念；影响内能的因素； 改变内能的两种方法 重点讨论： 1.影响扩散快慢的因素有哪些？ 2.内能与机械能的区别？比较静止在机场上的飞机和在空中飞行的飞机所具有的机械能和内能。 3.改变内能的两种方法在具体事例中的分析？ 要求： （1）小组长控制好节奏，先一对一分层讨论，再组内集中讨论，解决不了的问题组长记录好，准备展示质疑。 （2）A层总结规律与方法，B层解决80%导学案疑难，C层讨论解决掉50%基础问题，力争分层达标。 （3）针对各层讨论的结果，及时组内排名评价。 8 问题3 7 探究点二问题1问题2 6 针训1、2 9、10、11 针训与附加 5 拓展提升 要求： 展示脱稿、小结、方法、注意事项与拓展； 4 探究点一问题1 具体要求 点评小组 小组 展示内容 1组 2组 要求： （1）小组长：安排好展示同学与板书设计，负责到底，确保讨论效果，及时跟踪各层目标达成情况； （2）非展示同学整理讨论成果注意总结；有能力的同学做好拓展； （3）点评同学对比展示内容，准备好点评的思路方法、规律总结及语言表达，彰显小组与个人风采。 3组 使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板。弹簧测力计的读数有什么变化？解释产生这个现象的原因。 既然分子间有间隙，为什么按压桌面很难使它发生形变？ 为什么破镜难以重圆？ 小实验 图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？ 棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧 小实验 大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？ 当瓶塞跳起时，