领导心理学课件.pptVIP

领导心理学 目 录 领导心理学概述 领导者的个性心理特征 领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论 领导的权力需要 领导和主要的激励理论 领导者的决策心理 领导者的人际关系 强势团队的构建 领导者心理问题解读 特质理论 特质理论概述 主要理论 主要特质分析 不称职领导者的品质因素 特质理论优缺点 特质理论运用 特质理论概述 在整个20世纪里，特质理论是最早对领导进行系统研究的理论之一。 在20世纪早期，研究人员对领导特质加以考察以探究是什么使特定的人成为伟大的领导者，由此而产生的理论被称为“伟人”理论 20世纪中期，特质理论受到一些研究的挑战，这些研究对领导特质的普遍适用性提出质疑。 20世纪后期，学术界对于用特质理论解释特质如何影响领导的兴趣有所复苏。 主要理论---传统与现代特质理论 传统特质理论认为 领导者生而具有领导特质，天生没有这种特质的人不能成为领导。 现代特质理论认为 领导的品质并非先天就有的，而是在实践中形成的，可以通过训练和培养加以造就。 传统特质理论列举 斯托格迪尔： 智力，包括判断力和运用语言的能力; 在学术和体育运动上过去取得过成就; 通过可靠性、持久性反映出来的感情的成熟性与稳定性，以及争取不断成功的干劲; 参与社会的能力和适应各种群体的能力; 对于个人身份和社会经济地位的欲望。 传统特质理论列举 吉伯（1967）： 善言辞 外表英俊潇洒 智力过人 有自信心 心理健康 有支配欲 外向而敏感 现代领导特质理论列举 吉舍利 （1971） ： 能力——管理能力、智力、创造力等； 个性品质——自我监督、决策、成熟性、亲和力、男性的刚强女性的温柔等； 激励——职业成就需要、自我实现需要、行使权力需要、高度金钱奖励需要、工作安全需要等。 现代领导特质理论列举 斯托格迪尔(1974 ) ： 才智 强烈的责任心和完成任务的内驱力 坚持追求目标的性格 大胆主动的独创精神 自信心 合作性 乐意承担决策和行动的后果 能忍受挫折 社交能力和影响别人行动的能力 处理事务的能力 主要特质分析 领导远见 领导者必须对未来有明确的发展方向，领导者应该向下属展示自己的梦想，并鼓励大家按梦想去前进。 热情 领导者必须对自己所从事的工作和事业拥有特别的热忱 。 当一位领袖激情迎接人们时，人们也会以激情接待他——约翰.C.马克斯韦尔 主要特质分析 智力 智力要素包含着广泛的精神能力的所有一般因素。具有较强的口头表达能力、知觉能力和推理能力能使人成为更优秀的领导者。 自信 自信是指确信自己的能力和技能的能力。它包括自尊感 、自信感，以及自己能成就大事的信念。 主要特质分析 果断 果断是指使工作得以完成的意愿，包括了主动性、坚定、统领和驱动力等个性。具有果断特质的个体愿意坚持自己的主张，积极主动，并且他们具有面对阻碍保持坚定的能力。 自我定位 大志中得，中志小得，小志不得 主要特质分析 正直 正直是指诚实和值得信任的品质。倾向于做事坚持原则并承担责任的人，往往表露出正直这一特质。 社交性 社交性指的是领导者寻求良好的社会关系的倾向。表现出社交性的领导者是友好开朗的，待人礼貌、得体，并且善于社交。 案例 王利芬： 不断抉择 改变命运 求新求变 崇尚自由 智力 自信 果断 社交性 不称职领导者的品质因素 事业心不强，安于现状，身居某职，不谋其政； 职位与能力不相匹配； 对本职工作兴趣不大，不能知难而进； 缺乏组织、管理、协调人际关系的能力 。 特质理论优缺点 优点 特质理论给我们提供了一些基准，使我们清楚要想成为领导者我们需要在哪些方面进行提高。 缺点 没有界定出一个权威性的领导特质群 ； 没有将情境考虑进去； 这种理论建立在对什么是“最重要 ”的领导特质的严重的主观臆断之上； 没有将特质与领导效果联系在一起。 特质理论运用 在我们未来的工作中，根据特质理论，我们可以通过增强自己的智力、自信心、果断决策能力、社交能力和自己的良好品质来提升自己的领导能力。 休息一下吧! * * 管理能力是预言领导有效性的最强有力的品质因素，可以用满分来表示，其次，职业成就需要、智力、自我实现需要、自我督导与决策也是很重要的。其它的品质因子不很重要或不起作用。