药理学总论-11.pptVIP

药 理 学 考试课： 总学时：52 学时 上课：6～17周 期中：测验（闭卷）30% 形式： 第18周考试 期末：闭卷 70% 内容：1、课后练习题。 2、老师另外出的练习题 （名词、填空、问答题）。 课堂纪律： 1、上课时不准迟到早退。 2、上课时同学之间不能交头接耳说话。 3、上课时不准接听手机、看短信、听MP3。 4、上课时尽量控制自己不上厕所。 5、不遵守纪律者：交班级辅导员处理。 重点、难点： 1、重点：药物效应动力学； 药物代谢动力学。 2、难点：药物的作用机制， 药物的跨膜转运， 药物的相互作用。 第一节 绪 论 一、药物和药理学的概念 （一）药物的概念：药物是指能对机体原有生理 功能及生化过程产生影响，用于预防、治 疗、诊断疾病或计划生育的化学物质。 （二）药理学的概念：药理学是研究药物与机体 （包括病原体）相互作用规律及其机制的 一门科学。 葡萄糖-结构式 （三）药理学内容： 1、药物效应动力学：研究药物对机体的作用 规律和作用机制的科学称为药物效应动力 学简称药效学（即药物对机体的影响） 2、药物代谢动力学：研究机体对药物的影 响，既研究药物在体内的过程包括吸收、 分布、生物转化和排泄，称为药物代谢动 力学，简称药动学（即机体对药物的影 响）。 药效学和药动学在体内是同时进行并相互联系的。 （四）药理学的任务 1、阐明药物与机体相互作用的基本规律和原理，作 为药物治疗学的基础，指导临床合理用药。 2、药理学的理论和研究进展为阐明生物机体的生物 化学及生物物理学现象提供重要的科学资料，是 推动生命科学发展的重要学科之一。 3、药效学和药动学是新药研究、开发工作中的重要 组成部分。通过对药物与机体相互作用规律的认 识为改善药物质量、提高药物疗效、开发新药、 发现老药的新用途提供线索。 4、促进“中医、西医”的结合。 附：药理学的研究方法及新药的开发 1、实验药理学方法：以健康动物为研究对象。 2、实验治疗学方法：制造动物病理模型。 3、临床药理学方法：在人身上做试验。 Ⅰ期临床试验：在正常成年志愿者身上进行。 Ⅱ期临床试验：选定最佳临床应用方案。 Ⅲ期临床试验：试生产期间，扩大的多中心临床 试验，目的在于对新药的有效性、 安全性进行社会性考察。 Ⅳ期临床试验：上市后继续进行的的有效性、安 全性评价。 （五）学习药理学的目的 为临床用药提供基本理论，以指导临床合理用药。 以便在防治疾病过程中能够做到药物选择得当，给 药方案设计合理，并尽可能避免或减少不良反应的 发生，使预防或治疗用药安全、有效、经济。 （六）学习的基本方法和途径 学习药理学时应以药理作用、作用机制及特点为 核心，通过了解药物的药理作用，再联系其临床用 途和不良反应，这种纵向链式联系学习的效果比死 记硬背要好得多。 （七）药理学在医学教育中的位置： 属于桥梁课（基础医学与临床医学、医学与药 学之间的双桥梁课）。 基础医学（生理、生化、解剖、药理） （防治疾病）医学 药学（开发、制造药物） 临床医学（内科、外科、儿科、妇科） 二、药物与药理学的发展简史 （可分两大阶段） （一）古代本草学（药物学）阶段： （二）现代药物学阶段： 第二节 药物效应动力学 一、药物作用：在药物的影响下，机体所发 生的机能或形态的变化。 ㈠ 药物的基本作用 1、兴奋作用：药物使原有功能活动增强的作 用。如使腺体分泌增多、脉搏加快、酶 活性增强等。 2、抑制作用：药物使原有功能活动减弱的作 用。如肌肉松弛、腺体分泌减少、酶活 性降低等。 ★在一定条件下，药物的兴奋和抑制作用可