小学二年级语文教案《一株紫丁香》教学设计1.docVIP

《一株紫丁香》教学设计 江苏省姜堰市东桥中心小学　陈兰华 【教材分析】 《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。 【设计理念】 阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话，是一种高尚的精神生活。领悟诗歌的魅力，可以通过有感情的诵读，在读中理解诗歌蕴含的情感，在读中领悟诗歌蕴含的思想，在读中提高鉴赏诗歌的能力。因此，本设计重视调动学生阅读文本的兴趣和积极性，重视读的层次性和鉴赏性，重视培养和提高学生的自主学习能力。 【教学目标】 １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。 ３、在欣赏诗歌中，培养语感，提高鉴赏能力。 【教学重点】 在读诗中鉴赏，在鉴赏中读诗。 【教学难点】 体会老师工作的辛苦。 【课前准备】 《每当我走过老师的窗前》乐曲。 【教学过程】 一、情境导人，启动情感 １、教师模仿儿童语气导入： 静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房。 ２、看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子为老师栽下了一株紫丁香。让我们一块儿欣赏诗歌《一株紫丁香》。 二、诗文鉴赏，读中悟情 １、教师再次模仿儿童语气：踮起脚尖儿，走进安静的小院，让我们把一株紫丁香栽在老师窗前。在老师窗前栽紫丁香为的是什么呢?请大家自由轻声读课文，画出相应的句子，并分四人小组讨论讨论。 ２、组内交流，说说自己读懂了什么，合作完成口头填空： “我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜；让沙沙的绿叶儿声帮您；让满树盛开的小花感谢您；让花香飘进您的梦里。” ３、这些都是孩子们美好的心愿，他们多想把这些心愿送给老师啊!请用你的朗读表达出他们的心愿。 ４、小组互表心愿，互相评议，比比谁读得好，选出朗读能手。 ５、全班交流，各组推选一名学生，选择其中一小节读给大家听。互评互议，以读代评，读评结合，读出自己独特的感受。教师随机点拨、指导： 第一节： 请学生做踮起脚尖的动作，用轻轻的语气读，体会不打扰老师工作，给老师送一份惊喜的情感。 第二节： 读出亲切的语气、美好的祝愿。 第三节： 抓住“沙沙”“唱歌”“消除”等词语，读出轻柔、亲切的语气。 第四节： 抓住“盛开”“感谢”“挂牵”等词语，读出对老师的感激之情。 引导学生理解“挂牵”： 教师先叙说老师平时挂牵学生或家长挂牵孩子的事例，再让学生举例说，从而理解“挂牵”的意思，体悟老师对学生的关心、关爱。 小结： 老师的一点一滴洒向学生都是爱，滋润着同学们的心田。你能用朗读表达出对老师的感激和赞美吗? ⑺ 第五节： 教师导语引导读文：辛勤的园丁培养新一代。今夜灯光仍在亮，呕心沥血的您在改作业，高大的身影印在您窗前。此时此刻，你想对老师说些什么?用怎样的语气去劝老师休息? ６、让学生自主选择学习伙伴，配上动作朗读全诗。 ７、配乐《每当我走过老师窗前》，指名上讲台朗读全诗。 ８、师生一起总结： 窗前的紫丁香消除了老师的寂寞和疲倦，捎去了同学们对老师的感谢和关怀，寄托了同学们对老师的关心、热爱和尊敬。 三、自主作业，拓展感悟 让学生从以下几项作业中，有选择地完成自己感兴趣的两项作业： １、课内作业（必做题）：有感情地朗读课文。 ２、课外作业（选做题）： 读有关赞美老师、热爱老师的诗歌。 写一段赞美老师、感谢老师的话。 把本首诗编成歌曲唱一唱。 - 1 -