国标本苏教版二下第六单元语文备课全.docVIP

第六单元教材分析 一、单元教材分析 第六单元有表现勤学主题的《学棋》、《“黑板”跑了》；有表现创新意识的《晚上的“太阳”》以及表现为他人服务的《“闪光的金子”》四篇课文。《学棋》这篇课文讲得是两个学生向围棋能手秋学习棋艺，一个专心致志、一个心不在焉地学习，结果一个成为出色的棋手，一个的棋艺没多大长进，告诉我们学习要专心致志。通篇结构简单，共三个自然段。《“黑板”跑了》这篇课文和前面的《学棋》一课讲了同一个理儿：做事情要认真专心。在两篇课文中分别出现了“专心致志”和“聚精会神”这一对近义词。但细细品读还是能发现两课有着许多不同之处。《学棋》一课中“专心致志”侧重表现为学习的态度，而《“黑板”跑了》一课中“聚精会神”则侧重于表现为学习的精神。《晚上的“太阳”》 课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。《“闪光的金子”》 是一篇典型记述模范人物先进事迹的文章。这篇课文写的是上海市一个普通的水电修理工—徐虎，为忠实履行自己的承诺，不辞辛苦、全心全意为附近居民修理水电、排除故障的感人事迹，赞扬了他有一颗金子般的心。《练习6》本次练习中的“学用字词句”由两部分组成。第一部分是由古文字。第二部分让学生根据画面内容，发挥想象，编个小故事。“写好铅笔字”部分学写的都是以撇为主要笔画的字。 “读读背背”内容都是有关读书的。“说说写写”让学生观察水果的形状、颜色，尝尝水果的味道，说说看到的和感受到的，并用几句话写下来。 二、单元教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．借助拼音识字、正音，规范书写生字。联系上下文或查字典来理解词语的意思。 3．积累优美的词句，借助课文使学生形成“专心致志”的学习态度。 4．激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。 5. 学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。 三、单元教学重难点 1.掌握本单元生字，并逐渐掌握通过联系上下文理解词语意思学法。 2.学会抓住关键语句品读人物特点的读书方法。 3.通过具体事例，感受人物特点受到情感熏陶。 四、单元教学内容及课时安排 《学棋》 2课时 《“黑板”跑了》 2课时 《晚上的“太阳”》 2课时 《“闪光的金子”》 2课时 《练习6》 3课时 五、学情分析 13．学棋 序 号： 上课时间： 教学内容：《学棋》 教学目标： 1．学会本课生字，理解生字组成的词语。认识1个偏旁。 2．通过不同层次、多种形式地读，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．在积极主动地探究阅读中读懂课文内容，明白读书学习要专心致志的道理。 4．迁移运用，联系生活，会用“一边……一边……”练习说话。 教学重点： 1．理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。 2．能用“一边……一边……”说一句话。 3．通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。 教学难点：通过研读文本明白“专心致志”对于学习成败的重要性 教学准备：课件 搜集专心学习的名人故事 教学过程： 第一课时 一、认识围棋，故事导入 1.谈话：有同学爱下棋吗?[板书：棋（ ）] 2.指名读“棋”，用“期”记住这个字。 3.你们知道有哪些棋? 象棋、围棋、军棋…… 4.导入：有两个学生去学棋。 板书：学 他们学的是围棋。围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢? 二、初读课文，整体感知 1.观看备课手册配套光盘中的课文动画。 2.同桌互相检查自学情况，教师出示自查要求。 （1）对照《同步导学》中的自主学习第1题，检查课前预习。 （2）检查课文中不理解的词句是否有“？”标注。 3.检查课前预习情况。 （1）检查字音 出示《导学》自主学习第一题，请学生朗读。 能手 长进 动作 另外 专心致志 远近闻名 让学生说说哪些词语不理解，教师在黑板上写下来，并在课文朗读中指导理解。 （2）检查课文朗读，理解新词。 ①请生分节朗读课文，联系上下文理解新词。 ②指导