九年物理集体备课教案.docVIP

第十三章 力和机械 课 题 13.1弹力、弹簧测力计 课 型 新 授 备 课 人 曲东升 教学目标 知识与技能 知道什么是弹力，弹力产生的条件。 了解塑性知道形变越大，弹力越大。 感知力的大小 过程与方法 经历探究弹力与形变的大致关系的过程；掌握使用弹簧测力计基本方法 情感、态度与价值观 体验自我探究获得成功的快感；培养认真的学习态度 重 点 感知力的大小，弹簧测力计的使用 难 点 培养认真的学习态度 教学仪器 教师：演示弹簧测力计、钩码、细绳。学生：弹簧测力计、钩码、细绳及自备器材 课件地址 教学环节 教师引领、点拔 学 生 活 动 批 注 引入 新授 小结 作业作业 板书设计 复习提问： 力的作用效果 力的三要素 牛顿第一定律 前面我们研究了力改变物体的运动状态的规律，本节课我们来研究力改变物体的形状时有什么规律 一、弹力 阅读教材回答下列问题： 什么叫弹性 什么叫塑性 什么叫弹性限度 什么叫弹力 哪些物体的形变是弹性形变 哪些物体的形变是塑性形变 使你准备的器材发生形变找出某种规律 （观察本组的弹簧测力计并拉动是否能得到启发） 二、弹簧测力计使用 使用弹簧测力计测力，感知力的大小 （强调力的三要素中“方向”方向不同力不同） 小结：总结操作（教师） 弹簧测力计使用注意事项（如何测一个任意方向的力） 演示强调（教师）（注意事项） 自制弹簧测力计 弹力、弹簧测力计 一、弹力（ ） 弹性、弹性形变、塑性、弹性限度 二、弹簧测力计 （调零） 沿着被测力方向拉动 回答 阅读教材回答（可以讨论） 分组操作 讨论回答 操作 感知 理解力的三要素 讨论回答 自我总结 教 学 反 思 第十三章 力和机械 课 题 13.2 重力 课 型 惯性习题 备 课 人 杨东辉 教学目标 知识与技能 1.知道重力是如何产生的。2.知道重力的大小和方向。3.知道重心的概念。 1.通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。2.通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。3.通过了解重垂线及重心的应用,培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。 1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。3. 激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。 重 点 重力的概念及重力与质量的关系。 难 点 重力的方向,通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的,理解重心的概念。 教学环节 教 师 调 控 学 生 活 动 个性修改栏 一、引入新课??? 演示??? 1 将一只木球举到一定的高度让其自由落下。??? 2 把一只木球斜向上抛出,观察其运动路线。??? 3 让一只木球在讲台上沿直线运动,滚到讲台边后落向地面,观察其运动路线。??? 在演示的几种情况中,球的运动有什么共同之处呢?不论小球的运动状态如何。它最终都落回了地面。产生这些现象的原因是什么呢?球运动过程中运动状态的改变是因为受到了力的作用,球都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。这节课我们就一起来研究这个指向地面的力——重力的知识。??? 二、新课学习??? 一 重力??? 1.想想做做??? 请同学们用一根细线拴住自己的橡皮,做如书中图所示的实验,说说你的感受。??? 同学们是不是发现橡皮做圆周运动时需要用力拉着,松开手就会被甩掉。那为什么我们并没有用绳把月亮拴在地球上,但是月亮总是不停地绕着地球旋转,这又是为什么?是不是地球上有某种力,像拉着橡皮的线一样,在牵着月球呢???? 和大家想的意一样,地球和月亮之间的确存在着相互吸引的力,[投影]苹果落地和万有引力。??? 地球和月亮之间存在着相互吸引的力,这就是万有引力 universal gravity ,万有引力是伟大的物理学家牛顿发现的,他是看到苹果落地受到启发而发现了万有引力。地面附近的物体也会受到地球的吸引,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力 gravity 。通常还把重力的大小叫做重量。??? 想一想、你还看到过什么现像是物体受到重力的作用而产生的。比如现在流行的蹦极、美丽的瀑布、荡秋千等,还有课前的实验,木球无论怎样运动都最终落到地面,就是受到了重力的作用。??? 2.想想做做??? 地球附近的物体都会受到重力的作用,你知道重力能为我们做什么吗?盖大楼打地基时,就是把夯举高释放,夯由于受到重力而向下运动就能将地基夯实。跳水运动员走到高高的跳台上向下跳时也是由于受到重力作用才能在完成各种动作后入