浅谈高校勤工助学的就业推进功能.pdfVIP

2010年 3月 湖北经济学 院学报 (人文社会科学版) Mar．2010 Sciences Vo1．7No．3 JournalofHubeiUniversityofEcon0mics(HumaniLiesandSocial 第 7卷 第 3期 — — 浅谈高校勤工助学的就业推进功能 基于武汉市部分高校的调查分析 俞佳超 (中南民族大学，湖北 武汉 430074) 摘 要：高校勤工助学作为资助经济困难学生的有效途径之一，不仅在扶贫帮因方面起到很大的积极作用，而且 对于大学生的就业也产生了积极的影响。文章在分析高校勤工助学的就业推进功能及其所面临的挑战基础之上，结 合 自身勤工助学工作经验，提 出从提高思想认识、完善权益保障、注重渠道拓宽、加强职业指导等方面促进高校勤工 助学就业推进功能的发挥。从而引导高校勤工助学的持续发展 。 关键词 ：勤工助学；大学生 ；就业能力 一 问题的提 出 善 自己，以便为 日后就业做准备。 高校勤工助学通过近二十年的不断发展，已经完成 了从 (二)大学生缺少参加勤工助学的机会 纯粹 “经济资助”到 “人的全面发展教育”功能的转变。尤其在 勤工助学强化了 “付出就有收获”的理念，这样 的一种资 当前就业形势十分严峻、勤工助学的主体逐步扩大的情况下， 助措施设计。家庭经济困难学生最乐于接受 。但是实际勤工助 勤工助学的就业推进功能显得尤为突出。一是很多岗位需要 学 岗位的数量非常有限，笔者在调研 中了解到超过一半的学 进行竞争，通过面试才能获得，多次参加面试为大学生 日后的 生认为学校的勤工助学岗位供不应求。据某高校负责学生资 就业求职积累了丰富的经验；二是大学生通过体验不同类型 助工作的老师介绍，截止 2oo8年底，该校全 日制在校本科生共 岗位，确立理性、务实的择业观念，及早准确规划 自己的职业生 有 18800多人，家庭经济困难学生(含一般困难、比较困难、特 涯；三是大学生在参与勤工助学过程中，能够认识到社会对知 别困难学生)达 7000余人，比例超过 35．6％。而 2008年该校 识能力的要求。主动完善 自己的知识结构，并将所学知识用于 勤工助学专项资金为250万元。能够提供 1500个左右助学岗 实践．增强理论联系实际的能力；四是大学生通过参与勤工助 位，仅 占经济困难学生总数的21．43％。笔者在2oo8年 l1月， 学，对工作的责任感逐渐形成，职业道德初步树立，面对 困难和 针对校 内70个勤工助学岗位组织的公开招聘会上，竟有 420 挫折的承受力逐步增强，真正走上工作岗位后，更容易快速适 余名学生前来应聘。比例高达 1：6。这些都充分说明学校勤工 应工作环境，尽早适应社会。 助学岗位的供给明显低于广大学生的需求。 二、现阶段高校勤工助学存在的主要问题 不仅如此。由于大学生实际操作能力的欠缺和社会大量 (一)对勤工助学的认识存在片面性 剩余劳动力的存在，加之当前经济发展不景气、严峻的大学生 随着社会形势在不断地发生变化，勤工助学的内涵也在 就业形势，社会能够提供给大学生的勤工助学岗位也极其有 不断的丰富和充实，勤工助学不再仅仅是为解决贫困学生经 限。即使是临时促销、发单员、导购、餐厅服务、市场调查等较 济困难而进行的有偿劳动。当前，一些勤工助学管理者在价值 低层次 岗位竞争都很激烈，主要原因还是 岗