浅谈现代教学媒体在课堂教学中的应用.pdfVIP

ISSN 1009-3044 E-mail: kfyj@ 第 卷第 期 年 月 电脑知识与技术 7 12 (2011 4 ) 与技术 Computer Knowledge and Technology Computer Knowledge and Technology 电脑知识 Vol.7, No.12, April 2011,pp.2955-2956 Tel:+86-551-5690963 5690964 浅谈现代教学媒体在课堂教学中的应用 1 2 李昆 ，贾文娟 （ 甘肃省定西市安定区西寨中学，甘肃定西 ； 定西师范高等专科学校，甘肃定西 ） 1. 743015 2. 743000 摘要：面对科学技术迅猛发展的新世纪，要求我们千方百计地提高教育教学质量，培养出能适应各种挑战的全面发展的高素质的创 新人才，采用新的教学方法和教学手段是培养创新人才的重要方面。 引进现代教学媒体，是课堂教学模式的一次变革。 能使抽象问 题形象化，便于学生对知识点的理解和运用。 利用多媒体计算机、 网络、幻灯、投影、录音等现代教学媒体，能活跃课堂气氛，有效地 激发学生的思维活动，促进学生学习的积极主动性，提高教学质量。 同时，要求教师掌握一些基本的教学媒体的应用知识。 该文着重 阐述了现代教学媒体在课堂教学中的优势和作用，以及教师应具备的专业知识。 关键词：教学媒体；课堂教学 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： G642 A 1009-3044(2011)12-2955-02 现代科学技术的飞猛发展，心理学的研究成果，给我们的教学工作带来了机遇，现代化的工具让我们的教学工作充满无限生 机。 在教学中，我们可以运用现代教学媒体，使课堂变得生动有趣，符合现代心理学、教育学的研究成果，使教学上一个台阶。 下面就 现代教学媒体在课堂教学中的优势和作用，以及教师应具备的专业知识谈几点自己的看法。 1 现代教学媒体在课堂教学中的优势 教师、学生、教材、媒体是课堂教学的四要素。 在课堂教学中，教师利用现代媒体向学生传递信息，有助于化解学生认识活动中 的难点。 深化学生情感活动，能让学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，达到激情引趣，以情促感，寓教于乐的目的，其优势表现在 以下方面： 1.1 现代教学媒体能够激发学生的情感，以情促思 人的情感是在一定的情境之中产生的，借助图像烘托，音乐渲染等于手段促使学生进入教材所描写的特定情境中，在语文等科 目的教学中能使学生的情感知然而然地与作者的情感交融在一起，入境生情，学生对事物的感受和情感体验越深刻，对事物的感知 理解越深入，思考越透彻。 1.2 现代教学媒体能够再现情景，激发学生兴趣 现代教学媒体能把一些复杂的内容变得容易理解，这在数学教学中更为突出，一些拆分问题能很直观地呈现给学生。 多媒体还 能把语言文字所描绘的情境直接形象逼真地展现出来，能把学生的非注意力因素集中起来，使学生从听觉、视觉上去领略语言文字 所描绘“美”的情景，从而诱发学生学习的兴趣。 通过现代教学媒体来为学生展现一些直观的东西，也为学生的想象提供了依据。 1.3 现代教学媒体创设操作情境，激发学习兴趣 人的思维是从动作开始的，具体的事物进行形象思维需要创设“操作情境”，让学生多动手、多观察，思维才能随之展开。 1.4 运用多媒体培养学生创造性思维 怎样激发学生思维的积极性呢？ 由于多媒体能提供丰富的图象及声音信息，这在创设与教学内容相一致的有利于激发学生学 习兴趣的教育情境上有着得天独厚的优势，这种活动自始有终调动了学生多种感官的参与，学生情绪处于亢奋状态，思维积极性得 到充分的发挥。 2 现代媒体在课堂教学中的作用 2.1 以不