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目录 个人资料………………………………………………………4 个人简历………………………………………………………5 前言……………………………………………………………6 我的目标………………………………………………………7 第一章 自我盘点……………………………………………8 一、自我解剖……………………………………………8 二、我的分析……………………………………………9 三、360度评估…………………………………………9 四、成就经历盘点………………………………………9 五、自盘点总结…………………………………………10 第二章 测评分析…………………………………………11 一．职业兴趣测评分析………………………………11 二．能力倾向测评分析…………………………………12 三．职业价值观测评分析………………………………13 四．个人风格分析………………………………………14 五．测评总结分析………………………………………17 第三章 职业分析…………………………………………19 一．家庭环境分析………………………………………19 二．学校环境分析………………………………………20 三．社会环境分析………………………………………20 四．行业与职业分析……………………………………20 五．地域分析……………………………………………21 第四章 职业定位…………………………………………22 一．SWOT分析…………………………………………22 三．职业目标与路径设计………………………………23 第五章 规划实施…………………………………………24 一．计划实施（一）……………………………………25 二．计划实施（二）……………………………………25 第六章 职业生涯规划备选方案…………………………26 第七章 成功标准…………………………………………27 第八章 职业生涯规划管理………………………………28 一、评估原则 二、评估与修正 后记…………………………………………………………30 参考文献……………………………………………………31 个人资料 姓名：李隽易 性别：女 学校：徐州师范大学 院系：数学科学学院 专业：数学与应用数学（师范） 电话E-MAIL: littlelee_1989@ 个人简历 姓 名 李隽易 民 族 汉 出生日期 1989年3月10日 籍 贯 苏州 政治面貌 中共预备党员 学 历 本科 计算机能力 二级C语言 普通话水平 二级乙等 语言水平 暂无 自我评价 自信、见贤思齐 我的爱好 阅读、听班德瑞的音乐、看电影、观看竞技体育比赛、与年长的人交流 座右铭 己所不欲，勿施于人 工作经验 无 个人荣誉 曾任班长 任学导 任院学生会副秘书长 任校数学建模协会秘书处副部长 获特等奖学金 获校优秀团员称号 获校三好学生称号 获校优秀学生干部称号 获校优秀学生干部标兵称号 获校军训优秀学员称号 获校首届数学建模竞赛三等奖 获院级教师四项全能竞赛一等奖 前言 我到底该干什么？ 人生的目的？历史的使命？家庭的责任？ 什么才是最适合我干的？干什么会让我真正发自内心感到快乐？ 这是个充斥着疑惑、迷茫、彷徨的年龄。 这个年龄段的我，在进行着由学生向社会人的转变，我的大脑中，充斥者两个模糊的矛盾的价值体系。一方面，我喜欢标新立异，憎恶随大流，我叛逆，我拒绝服从，我追求平淡，我渴望自由；另一方面，我的行为又总是受舆论的影响，我希望得到重视，希望得到肯定，我妥协，我受责任约束，我接受挑战。 我的人生理想是，能每周至少有一个下午的时间，躺在阳台上的躺椅里，听着风铃声和班得瑞的音乐，喝着椰奶汁或绿茶，吃着薯片，看着手中的书，偶尔抬头看一眼天空，看一眼空中放飞的家鸽，困了就拿书遮着眼，打个小盹，醒来接着看书。若能再有一挚友经常交流交流心得，那么人生得如此足以！ 我对未来充满着迷茫，平淡和刺激都是我所向往的，工作和理想如何才能兼得？ 考研还是就业？我夹在路的中央，踟蹰彷徨。 考研？别人数次的鼓动考研，让我对考研厌倦了。 就业?本科生的学历似乎又走不远。 怎样才算有价值的大学生活？ 学习专业课？学生工作？娱乐？还是…… 我憎恶被灌输思想，可我的思想又不知不觉被同化了。 大多数人坚持的观点往往是错误的！ 老师、家长往往会以爱的名义，施行非爱的行为！ 如何才能从别人的建议中排除主观因素，找到真正客观正确的东西？ 我要摸清我思维中被建构的价值体系，我要问问我的心——我该去何方？ 我的目标 人生目标：不断的完善自我，对宇宙人生的根本道理有透彻觉悟，理智、情感和能力都同时达到最圆满境地，自己觉悟并且进一步帮助他人觉悟。第一章 自我盘点