神奇的中醫.pptVIP

神奇的中醫 設計者： 謝春貞、王泰興、陳怡文、陳克晶、梁瓊月、周怡圻、蔡麗華、施興權、張世男 構思起源 自古以來，中醫、中藥就與日常生活息息相關，像是身體上的疑難雜症，在西醫無法根治時，就會尋求中醫的治療，以求治本；利用中藥來進補強身的藥繕也很普遍，例外刮紗、推拿、、、等其實都不知不覺的在生活中運用到，可見中醫、中藥對國人的影響之深。 本學期社會第三單元介紹中國文化，在第八節中提到中國的醫藥，為了讓學生對中醫有進一步的認識，利用本單元設計主題教學，「中醫的奧妙」，以了解中國傳統醫學、認識中醫藥及經絡穴位等傳統養生保健知識，達成維護個人健康的目的，「養身保健，可以從小做起」。 課程建構 11.從認識中醫藥與中式保健開始，提供建構學習情境，讓學生可以從了解中實踐養身保健。 2.以學生為學習中心，在自然情境中，體驗學習。 3.鼓勵學生創造思考，發展多元智慧。 一、話神醫學醫理 活動一：認識中醫五行學說 活動二：閱讀中國名醫的故事說出名醫的生平及討論對中國醫學的貢獻 二、打通任督二脈 觀看中醫藥、針灸虛擬數位博館中藥的介紹 三、上山採藥去活動一：我知道的中草藥 活動二：認識中藥 (小小神醫闖關活動) 活動三：虎山採藥去 美人蕉 根：黃疸型急性傳染性肝炎，神經官能症，高血壓病，紅崩，白帶；外用治跌打損傷，瘡瘍腫毒。花：治外傷出血 含羞草 感冒，小兒高熱，急性結膜炎，支氣管炎，肝炎，胃炎，腸炎，失眠，小兒疳積，目赤腫痛，結膜炎，帶狀疱疹，水腫，勞傷咳血，鼻衄，血尿，癰腫，泌尿系結石，瘧疾，神經衰弱；外用治跌打腫痛，瘡瘍腫毒 狗尾巴 1.清熱，止血，消積，殺蟲。主治感冒，咳嗽，瘧疾，吐血，咯血，尿血，外傷出血，小兒疳積，絲蟲病。2.清熱消滯，理咳嗽。 3.解熱，殺蟲。治絲蟲病，瘧疾。4.治小兒疳積。 咸豐草 上呼吸道感染，咽喉腫痛，急性闌尾炎，急性黃疸型傳染性肝炎，胃腸炎，消化不良，風濕關節疼痛，瘧疾；外用治瘡癤，毒蛇咬傷，跌打腫痛。 四、中醫與生活 活動一認識藥膳 四物雞湯 這道四物湯燉雞可以改善貧血，促進血液循環，是少女成長期的良好補品。但是消化不良、腹瀉或是大量失血造成虛脫的人，不適合吃。 藥材：熟地黃、當歸、白芍 川芎 四神湯 四神湯有開脾功效，對食慾不振，腸胃虛弱者有增進食慾的效果 活動二：中醫與西醫的不同 有人如此形容中藥和西藥間的不同：中藥是隨身量做的衣服，西藥則是大量訂做的製服。也就是說，中藥是針對各種不同病症及病患的不同體質來給藥，而西藥則只是針對病症來給藥。因而，中藥對人體的副作用大都小於西藥對人體的副作用。 中藥和西藥的另一不同在於：中藥在以提高病患的扺抗力，讓其自行殺滅病菌；而西藥則是以殺死病菌為己任。因而，中藥雖藥性緩慢卻有治本的功效；西藥則是藥性快速，卻只能治標。 五、建立養生之道 活動一：神農氏嚐百草 活動二：做十巧來健身 * * 台北市興雅國小小班教學精神課程設計 選取能力指標 ? 領域 編號 文字敘述 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能 ? 力 ? 指 ? 標 ? ? 社 會 2-4-1 認識中國歷史發展過程中的思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革。 8-2-1 舉例說明為了生活的需要與問題的解決，人類才去從事科學和技術的發展。 8-2-2 舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活與自然環境。 9-3-2 舉出因不同文化相接觸和交流而造成衝突、合作與文化創新的例子。 本 國 語 2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。 2-6-3 能利用圖書館檢索資料，增進自學能力。 2-8-5 能共同閱讀並分享心得。 自 然 與 科 技 1-3-5-5 能與同儕相互溝通、分享活動樂趣。 6-3-1-2 了解科學的運用，會影響人們的生活。 5-3-3-1 ? 能規劃、組織探討的活動，並進行觀察、紀錄。 5-3-3-2 6-3-1-3 4-3-1-1 能應用電腦、網路收集及選擇相關資料、撰寫報告。 健 康 與 體 育 2-4-4 運用食品及營養標示的訊息，選擇符合營養、安全、經濟的食物。 3-2-3 表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。 5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。 2-3-2 指出需要特殊營養照顧的時期或疾病，並提出預防的策略。 3-3-1