小学二年级语文教案《找春天》教学设计20.docVIP

《找春天》教学设计 山东省乳山市第二实验小学　李艳丽 【学习目标】 １、认识９个生字。会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ３、认识春天的特点。感受春天清和充满生机的美。 ４、热爱春天，愿意去观察、发现春天的美丽。 【教学过程】 第一课时 一、激发兴趣，引入新课 同学们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。（板书课题：找春天） 二、初读课文，整体感知 １、春天还在什么地方呢？你们听──（教师配乐范读。） ２、孩子们找到的春天多美啊！请大家自己读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。 ３、指名读自己最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评。（３～４名学生读，教师注意引导学生从正面评价。） ４、齐读课文，教师评价。 ５、出示字学生齐读，指名读，巩固识字。 三、品读课文，读中悟文 １、春天来了！春天来了！你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的小伙伴听一听。（指名读。） 你知道“探出头来”是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？（教师演示课件。） 多可爱的小草呀！谁再来读一读。（２～３名学生读，教师注意提示疑问语气，必要时可范读。） 课文中像这样的句子还有吗？找出来的四人小组内读一读，一人读