药用植物病虫害防治本科课程教学探讨.pdfVIP

农村经济学 现代农业科技 2012年第 14期 药用植物病虫害防治本科课程教学探讨 和秋菊 刘 丽 易传辉 (西南林业大学林学院，云南省高校森林灾害预警与控制重点实验室，云南昆明 650224) 摘要 随着药用植物人工种植规模的扩大，病 虫害 日益显现 ，已成为 中药生产的一大障碍。对药用植物病虫害防治专13人才的需求急 剧增加。从课程设计、教学手段、实践教学和考核等方面对药用植物病虫害防治本科课程教学进行探讨 。以为培养专门合格人才奠定基础。 关键词 药用植物；病虫害防治；本科；课程教学 中图分类号 F323；F321 文献标识码 A 文章编号 1007—5739(2012)14-0334-01 中国是药用植物资源最丰富的国家之一。20世纪 8O年 外地区，但功用 、药效等与原产地相比明显下降，有的种类 代资源调查 ，发现药用植物 383科 2309属 11146种 ，其 中 完全失去药效。而西南林业大学学生来源于全国各地 。因此 ， 藻 、菌、地衣类低等植物有459种 ，苔藓 、蕨类、种子植物类 在课程设计时，以常见、广泛性栽培以及地域性不强种类病 高等植物 10687种；《中国中药资源志要》记录药用植物有 虫害防治为主。云南药用植物丰富 ，有 4758种 ，占总数的 l1817种。近年来 。随着野生资源 的进一步减少 ，人工种植 30ko，居全国之首 ，仅大 围山 自然保护区就有2o5科 792属 已成为药用植物生产 的发展趋势。目前，人工栽培为主的药 1607种嘲。因此 ，在课程设计时 ，重点加入 了云南三七 、灯 用植物种类已超过 300种u-41，种植面积不断扩大 。2000年全 盏花等 以云南为主产区或云南大量人工种植种类的病虫害 国中药材种植面积 已达 40万 hm2，产量达 3O万t以上。随 防治 ，突出地方特色。经过几年来的不断探索和完善 ，西南 着人工栽培的进一步发展 ．病虫害问题 目益突出。已成为药 林业大学药用植物病虫害防治课程建设取得较好成绩 ，基 用植物生产的重要障碍。资料表明，病虫害可导致减产20％～ 本适应了本科教学需要。 30％，严重时高达 50％5[-6]。因此 ，病虫害防治已成为中药材 2 教学手段 生产 的重要环节，对专业人才的需求快速增加。农林及医学 充分利用 PowerPoint(简称 PPT)等现代工具 ，提高教学 类大学是培养药用植物病虫害防治人才的摇篮 ，近年来开 质量。Pfrr是微软公司Office套件中的演示文稿制作软件 ， 设药用植物病虫害防治相关课程 ，为生产企业和科研院所 目前广泛应用于教学领域 。对促进教学方法改革 ，提高教学 输送 了大批专业人才。但人才培养仍然相对滞后 ，主要表现 质量起到了良好的作用。其主要优点在于能将传统教学手 在以下几个方面 ：一是相关教材缺乏，无本科教学用教材。 段很难表达 的教学内容直观 、形象、生动地表现 出来 ，教学 目前 ，国内仅有高职高专教材药用植物病虫害防治 ；二是 信息量得到极大扩充，有利于调动学生多个感觉器官参与课 实践实训基地缺乏。该文拟从课程设计和现代教学手段的 堂活动 。大大提高了学生的学习兴趣 ，加深了学生的理解和 运用等方面人手，探讨西南林业大学药用植物病虫害防治 记忆 ，教学效果明显9[1。基于 PPT教学的优点和药用植物病 本科课程教学 ，以期促进该课程教学发展 ，为培养高层次合 虫害防治实践性较强的特点，采用PPT教学，可大幅提高教 格专业人才做出贡献。 学质量。传统教学方法生硬 、死板 ．无法提供病虫害的现实 1 课程设计 图像和场景，学生仅能依靠想象加 以理解 。 课件则可以 西南林业大学药用植物病虫害防治本科课程设计时 ， 融人大量病虫害彩色图片，并可超级链接 VCD影像 。能将 力争做到课