医学生物化学病案式教学改革探讨.pdfVIP

摇 基础医学教育（月葬泽蚤糟 酝 凿蚤糟葬造 耘凿怎糟葬贼蚤燥灶），圆园员员年苑月，员猿（苑）摇 ·远员猿 · 医学生物化学病案式教学改革探讨? 马摇 佳，摇 陈昌杰，摇 夏摇 俊，摇 杨清玲摇 （蚌埠医学院生物化学与分子生物学教研室，摇 安徽摇 圆猿猿园园园） 摘要：摇 生物化学课程是高等医学院校一门重要的基础课，病案式教学法能有效激发学生的学习兴趣，加强学生学习生化的 主观能动性。实施病案式教学法会导致学时紧张、学生负担增加的突出矛盾，通过调整教学内容、改革教学方法、推进网络教 学等手段可以逐步解决这些问题。 关键词：摇 医学生物化学；摇 教学改革；摇 病案式教学法 中图分类号：摇 砸猿源摇 文献标志码：摇 粤摇 文章编号：摇 圆园怨缘原员源缘园（圆园员员）园苑 原园远员猿原园猿摇 阅韵陨：员园援猿怨远怨辕 允援陨杂杂晕援圆园怨缘原员源缘园援圆园员员援园苑援园怨 摇 摇 生物化学主要用化学的理论和方法，从分子水 他们的头脑中建立起对医学知识的完整思考，不至 平来研究生物体的化学组成以及这些物质在生命过 于到学习临床课程乃至成为医生之后，才发觉生物 程中的化学变化规律的一门学科。医学科学以生命 化学知识如此重要却又无暇再深入钻研［员］。赖亚 科学为主要标志，其与生物化学的联系越来越密切。 曼等认为与“以问题为中心的教学法（孕月蕴）”相比， 随着医学科学的进展，临床医学在分子水平上探讨 从对我国医学教育实践中的适用性上看，悦月蕴教学 病因、阐明机制、作出诊断、寻求防治乃至康复保健 法能更好地适应我国目前医学教育的资源状况，也 等，莫不运用生物化学的理论与技术；临床医疗质量 有较孕月蕴更好的教学质量的监控性，在教育观念上 和学术水平的提高与现代生化原理与方法密切相 ［圆］ 悦月蕴教学法更易于被医学生所接受 。医学生物 关。在医学院校中，生物化学是最重要的基础学科 化学阐述的是正常人体的分子组成和生物化学反 之一。生物化学理论性强，代谢途径错综复杂，在基 应，疾病反映了生物分子、生化反应和生化过程的异 础医学课程中是最抽象、最难懂的学科之一。学生 常改变，所有的疾病都有其相关的生化基础。生物 常常视生物化学为天书，学习中易产生畏难情绪，甚 化学课程中很多章节都涉及与生化知识点相关的临 至厌学情绪。要解决这些问题，必须增强学生学习 床疾病，有的章节里甚至有多个，例如脂类代谢中就 自主性，激发学习兴趣，方能使学生从厌学到乐学， 可以与两个常见疾病高脂血症和糖尿病酮症酸中毒 从乐学到主动学习。因此改革传统的“满堂灌”的 相联系。实施病案式教学，首先要建立完善的病案 教学方式，提升教学质量，提高课堂教学效果十分必 库，要选择合适的相关疾病，病案的深度要考虑到学 要。笔者根据本课程的特点，引入病案式教学模式， 生的接受能 ，病案的引入同时还要考虑到生物化 现将相关内容介绍如下。 学内容的教学，不能喧宾夺主。生物化学的教学对 象基本上是大学本科二年级学生，一些医学基础课 员摇 推进病案式教学，联系医学基础课与临床知识起 如病理学、病理生理学等还没有学习到，所以对病例 来 的选择原则上应从临床常见疾病出发，比如“糖代 谢与糖尿病”、“脂代谢与高脂血症”、“氨基酸代谢 病案式教学（糟葬泽 遭葬泽 凿 造 葬则灶蚤灶早，悦月蕴）是指从 与高血氨及肝昏迷”、“核苷酸代谢与痛风症”、“胆 病例入手，结合临床和实际应用以启示性教学为方 色素代谢与黄疸”、“胆汁酸代谢与胆石症”等。这 法的一种教学模式。先让学生对病例进行讨论，在 些疾病都是我们耳熟能详的，同学们带着想要了解 充分分析的前提下提出问题，然后学习相关的生化 疾病、获取相关知识的渴望去学习，学习的积极性就