小学语文教案《小小的船》第一课时教学设计6.docVIP

《小小的船》第一课时教学设计 广东省深圳市福田区福华小学　冼海英 【教学目标】 １ 认识本课生字，会写“白”“见”两个字。认识偏旁“门”。 ２ 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３ 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 【教学重难点】朗读、背诵课文，识字、写字。 【教学过程】 一、导入新课 １、板书“船”，问：“有没有同学认识这个字？”标上拼音并说明，这是今天要求我们会认得字，我们要利用拼音把这个字读准，并想办法把它记住。 ２、你见过怎样的船？你们见过的船都是水中的，今天老师带大家坐上星空中小小的船，到太空去旅游？想去吗？先看看我们将要坐的船是怎样的。（课件出示：晴朗的夜空，星星闪烁，弯弯的月亮，小姑娘坐在弯弯的月亮上。） 二、上太空前，老师先请大家听一首儿歌。（放《小小的船》） 三、初读课文，认读生字 过渡：这首歌好听吗？歌词就是我们今天学习的课文，大家赶快翻开书读一读。 １、学生自由朗读，划出今天要认的生字，把生字读几遍。 ２、拿出生字卡，先同桌检查，都会读了，就下位去挑战别的同学。 ３、老师多种形式检查学生掌握生字的情况。（对口号，开火车读，指名读等等） 四、在读课文，理解课文 １、学习第一句 同学们小声地读读课文，并数一数课文有几句话。 请同学们再次读课文，看看自己最喜欢哪一句，把那一句多读几遍。 指名读第一句。评议读得好的方面。再请喜欢这一句的同学站起来读一读。这句话写的是什么？（老师拿出课前准备好的月儿和小船）看看它们的样子怎样？（一样，同样）所以，我们可以说“弯弯的月儿像小小的船”，你还知道什么东西很像的？（初步建立比喻的概念） “弯弯的月儿和弯的月儿”有什么不一样？四人小组讨论。你还知道什么是弯弯的？ 全班感情朗读，要读出的月亮的喜爱。 ２、学习第二句 小小的船是什么样的？学生自由说话。 （课件出示第二句）指名读，小组比赛读，男女生比赛读。 ３、学习第三句 这么美的夜空，有这样的一只小船，你想去太空游一游吗？ 请学生闭上眼睛，全身放松。（老师配乐朗诵：现在正是夜晚，深蓝色的天空有许多闪闪的星星，还有一轮弯弯的月亮，弯弯的月亮多像一只小小的船啊！让我们张开双臂，飞呀飞，飞向蓝天，坐在这只小小的月亮船上。）慢慢睁开眼睛，你刚才看到了什么？（课件出示：蓝天，闪闪的星星图，飘出第三句话） 指名读。挑战刚才读书的同学。奖励读得好的同学。 五、朗读背诵全文 １、 你们能给这首诗配上动作吗？ ２、 背诵全文，并做动作。 ３、 同学们想真的到太空去吗？我们中国第一个登上太空的是谁？（课件出示：杨利伟、神舟五号图片，出示拓展思考题） 六、写字 １、 出示要写的字“白”“见” ２、 学生自由组词。 ３、 老师示范写，提示学生要注意的笔划。 ４、 学生练习写字。 ５、 展示，评议。