高职院校电子类专业“引企入校”建设校内生产性实训基地的研究与实践.pdfVIP

：，兰 苎 高职院校电子类专业 “引企入校” 建设校内生产性实训基地的研究与实践 杨海澜 (武汉交通职业学院，湖北 武汉 430065) 摘要 ：建设校 内生产性 实训基地是 高职教 育 内涵建设的重要组成部分之一，引进 电子类生产企业组建 校 内生产性 实训基地建设对 高职教育电子类专业人才培养具有非常重要的意义。文章对建立校 内生产 性实训基地的必要性 ．校 内生产性实训基地应完成的实训教学基本功能 ，校 内生产性 实训基地的内涵 建设 ．运行过程 中的遇到的管理、机制 问题及创新机制 问题等几个方面作 了简单叙述 。 关键词 ：高职 电子类专业；校 内生产性 实训基地；管理创新模式 中图分类号 ：G710 文献标识码 ：A 文章编号：1671-0568 (2012)14-0145-03 教育部 《关于全面提高高等职业教育教学质量 的若 在建设过程中存在着许多的障碍： 干意见》 (教高 [2006]16号)中明确提 出： “加强实 1．现有的师资队伍状况难以适应生产性实训基地建设 训基地建设是高等职业院校改善办学条件 、彰显办学特 需要。高职院校 “双师型”教师队伍建设不足，聘用行 色 、提高教学质量的重点。高等职业 院校要按照教育规 业 、企业工程技术人员兼职参与指导实践教学 ，生产实 律 和市场规则，本着建设 主体多元化的原则 ，紧密联系 践方面用人机制不灵活，如无专 门的校企合作配套方案 行业企业 ，不断改善实训、实习基地条件 ，积极探索校 等难以操作实施。 内生产性实训基地建设的校企结合新模式。”可见 ，国家 2．建设校 内生产性实训基地过程中校企合作程度不 已将校 内生产性实训基地建设作 为提高高职人才培养质 高 。高职毕业的学生在人才市场中竞争力不够明显 ，高 量的重要手段。然而，在实践过程中 ，高职院校对于什 职教育 的特色还不够鲜明，并不能完全适应行业企业和 么是校 内生产性实训基地 、如何建设校 内生产性实训基 社会发展的需求 ．不 足以引起企业参与的激情 。同时 ． 地 、校 内生产性实训基地应承担哪些功能等基本 问题的 国家已出台的相关政策在校企合作建立生产性实训基地 认识还 比较盲 目，能够真正做到生产性实习并能完成生 上引导不够 ，企业参与积极性不高 ，目前仍以学校投资 产性实习功能的还是屈指可数。 建设为主 ，少量 的由校 内生产性实训基地是校企共 同投 目前 ，我国高职 院校普遍存在办学特 色不太鲜 明、 资建设 。 办学条件基础较差 、 “双师型”教师 队伍数量不足等现 3．现有在校 内生产性实训基地完成的实践教学在一定 象 ，这也成为制约校 内生产性实训基地健康可持续发展 程度上还受传统教学方式影响。当前的专业设置 、课程 的障碍。根据我国的国情及电子类专业的学科特点建设 、 设置、教学 内容和方式上的建设步伐相对滞后 ，难 以突 管理 、创新校 内生产性实训基地值得我们共 同研究和实 破和创新 ，教师和学生仍将大量时间和精力束缚在课堂 践 。 和教材上 ，不能主动从理实一体化教学改革上着手 ，实 一 、 校 内生产性实训基地建设现状与困惑 现教学做的统一 高职院校校 内生产性实训基地是高等职业教育改革 4．在校 内生产性实训基地建设、管理上资金缺乏。高 的产物，但是 由于市场经济条件下高等职业教育和高素 职院校在建立生产性实训基地 、购置实训设备上经费不 质技能型人才成长的特殊复杂性 ，校 内生产性实训基地