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(Basic Medical Education)，2011 2 ，13 (2) ·185 ·
基础医学教育 年 月
*
PBL + LBL 教学模式在妇产科八年制临床见习中的应用
1 2 1 2
， ( ， 510515 ;
靳 瑾 张国伟 南方医科大学第一临床医学院妇产科 广州 南方医科大学第一临床医学院肝胆
外科)
: PBL + LBL 。 2005
摘要 探讨 双轨教学模式在八年制医学生妇产科见习教学中的应用效果 从 级临床八年制医学生中选取
50 ， : PBL + LBL ， PBL 。
名作为研究对象 将其随机分成两组 实验组采用 双轨教学模式 对照组采用单纯的 教学模式 通过出科
。 PBL + LBL PBL (P ＞ 0 ． 05)，
考核及问卷调查的方式评价教学效果 虽然 组与 组在考试的总分上无显著性差异 但在基础理论
， (P ＜ 0 ． 05)， PBL + LBL 。PBL + LBL
知识的得分上前者明显高于后者 差异有统计学意义 并且学生对 的教学模式满意度较高
， PBL ， PBL
双轨教学模式更能被学生接受 在提高学生理论知识水平方面比单纯 模式更为直接有效 可明显弥补单纯 教学在实
， 。
际应用中的缺陷 值得提倡与推广
: ; ; ;
关键词 妇产科学 教学方法 临床见习 八年制
中图分类号: R7 1 文献标志码: A 文章编号:2095 － 1450 (20 11)02 － 0 185 － 03 DOI :10 ． 3969 / J． ISSN． 2095 － 1450 ． 20 11． 02 ． 29
Application of PBL + LBL teaching methods to eight-year medical students in gynecology and obstetrics clinical teaching
JIN Jin ，ZHANG Guo-wei (Dep t of Gynecology and Obstetrics ，Southern Hosp ital ，Southern Medical College ，Guangzhou 510515 ，China)
Abstract : To discuss the benefits of PBL + LBL double-track teaching method which ha
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