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教室智能控制系统 Classroom Intelligent Control System 浙江工业职业技术学院，电气工程学院 林碧辉 LIN Bihui 摘 要：目前，国内外照明自动控制装置基本上采用被动的人体感应探测、可见光探测、热 释电红外探测、声音探测等方法，但都存在一定的不足。有的自动控制系统虽然有主动探测 器，但没有和被动探测器相结合，使得主动探测器在无人情况下也一直工作；而且此类系统 没有实现网络化，不能对所有教室进行集中管理。为了更好地达到节能降耗的目的，研制了 教室智能控制系统。 关键词：智能 节能 远程控制 Abstract： At present， domestic and foreign lighting control device is basically a passive human detection sensor， visible light detection， pyroelectric infrared detection， audio detection and other methods， but there are some deficiencies. Some automatic control systems， although there are active detectors， but did not， and the combination of passive detectors， the detector makes the initiative has been the case in the absence of work； and such a system is not networked， can not be managed centrally for all classrooms. In order to better achieve the purpose of energy saving， development of intelligent control system of the classroom. Key words： Intelligent Energy saving Remote control 1 引言 加强高校节电管理，特别是照明节电不仅可以有效地节约用电、降低学校的经费开支， 更重要的是通过学校的示范表率作用，提高学生乃至全社会的节电意识，实现节约能源、保 护环境的目的。 为了更好地适应现代化教学的发展，学校的基本建设也应该顺应时代发展，与建筑智能 化有机的结合起来，从而提高学校的管理水平和社会地位。 目前，国内外照明自动控制装置基本上采用被动的人体感应探测、可见光探测、热释电 红外探测、声音探测等方法，但都存在一定的不足。有的自动控制系统虽然有主动探测器， 但没有和被动探测器相结合，使得主动探测器在无人情况下也一直工作；而且此类系统没有 实现网络化，不能对所有教室进行集中管理。为了更好地达到节能降耗的目的，研制了教室 智能控制系统。 本系统从光源选择，传感器检测，单片机控制，并将室内分成若干个区域进行控制，采 用被动式热释电红外探测器与主动式红外线探测器相结合的方法，对移动和静止的人体红外 信号都能探测，实现了教学楼照明网络化智能监控以及防盗的智能控制。既减少了人工的参 与，又达到了节能和防盗的目的，使教室的安全性有了更大的提高。 2 系统硬件设计 2.1 系统工作原理 在教学楼的智能照明系统中，宜采用集中化管理、分级分散控制、采用模块化控制、分 布式树形结构。为了达到符合标准的照明标准和节电目的，我们选用了日光灯来作为光源， 并对灯具的排布的进行重新的设计。 在软件上，系统以单片机（AT89C51）为控制核心，使系统的可靠性更高，实用性更强， 准确性更准。本系统分为三个模式：(1)上课模式；(2)自习模式；(3)夜间防盗模式。在上课 模式里，热释电红外线传感器不工作，光敏传感器，温度传感器工作。单片机根据温度控制 风扇的开关及挡位，通过光敏传感器控制灯具的开关。 在自习模式里，被动式热释电红外线传感器和主动式红外探测器，光敏传感器，温度传 感器都工作，单片机自行控制灯具和风扇的开关，起到节能的作用。 在夜间防盗模式里，主动式红外传感器工作，当有人进入时，进行报警，并将信息传送给上 位机，在组态上进行报警，提醒值班人员。 用户还可以根据需要自行设置三个模式的时间区间，使系统的控制更加的灵活，方便， 适用。 系统采用区域化照明控制技术，将教室分成若干个区域。当该区域有人时，进行照明。 达到在教室人数不多时的照明节能的目的。 系统采用热释红外探测传感器组件来监视教室里是否有人进入。该组件由三个部分组 成：热释传感器，匹配