特色专业建设的背景及专业特色的凸显.docVIP

中国大学教学  2012 年第 1 期  特色专业建设的背景及专业特色的凸显 ——以市场营销专业为例  叶  敏  万后芬  摘  要：特色化、差异化发展是现阶段高等教育发展背景下专业发展的必然趋势。本文认为在特色专 业建设中应注意加强学习，把握不同类型特色专业的建设目的；积极建设，创建品牌特色专业；广泛宣传， 发挥项目的示范作用。同时通过对市场营销特色专业的分析，提出可通过凸显行业的特征、凸显所在地区 的特征、凸显所在学校的定位、凸显自身的优势等途径来凸显专业特色。 关键词：特色专业建设；高等教育发展；市场营销特色专业；凸显专业特色  特色专业建设项目从 2007 年开始实施，目前，特色 专业的建设已陆续进入验收期。为什么要建设特色专 业？特色专业建设中如何凸显专业特色？本文从我国高 等教育发展的量的飞跃和结构变化，剖析了特色专业建 设的必然性和必要性；并在学习特色专业建设相关文件 和剖析市场营销特色专业建设点现状的基础上，探讨了 特色专业建设中应注意的问题和凸显专业特色的途径， 试图为特色专业的建设提供参考。 一、特色专业建设背景：高等教育的发展 1．量的发展——从精英型迈向大众化 2002 年以后，我国高等教育毛入学率就超过了 15%， 已经跨过了精英型教育阶段，进入了大众化教育阶段。根 据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010－ 2020 年)》提出的“2020 年我国进入人力资源强国行列”的战 略目标，2020 年我国高等教育毛入学率将达到 40%[1]！ 从营销的观点来看，当市场发展到一定的规模以后，必然 要考虑对市场的细分和自身的定位问题。近十多年来我国 教育的飞跃发展以及社会主义市场经济的发展，也带来了 市场营销专业的飞速发展，如何在坚持市场营销专业共性 特征的同时，根据自身所处环境的优势和自身的特色来进 行定位，促进专业的差异化、多元化发展？特色专业建设 项目的实施，为专业的差异化、特色化发展提供了平台。 2．结构变化——多元化发展 20 世纪 90 年代以后，随着高等院校量的飞跃，办  学质量、办学经费、办学层次等问题凸显出来。优化结 构、多层次发展高等教育被提到议事日程。 到 2009 年 10 月 30 日，中国已累计培养出 28.6 万 名博士和 228.9 万名硕士。30 年来，中国的研究生培养 飞速发展，为研究型大学奠定了基础。1995 年以来，国 家先后实施“211 工程”和“985 工程”建设。与此同时， 旨在培养技术应用型人才的“高职高专教育”改革与发 展也取得显著的成绩。截至 2007 年 4 月 26 日，全国共 有高职高专院校 1109 所。 高等院校在原有基础上向研究型和应用型两端的发 展，使中国高校形成了多元化、多层次的发展格局，为 专业的定位和差异化发展奠定了基础。 二、特色专业项目建设中应注意的几个问题 1．加强学习——把握不同类型特色专业的建设目的 教育部有关特色专业建设的文件，是指导特色专业 建设的依据，在特色专业建设中，必须认真学习，把握 好其精髓。 特色专业建设项目从 2007 年开始实施，教育部、财 政部决定，在“十一五”期间分 5 批在高等学校立项建 设 3000 个左右的特色专业建设点。到 2011 年，经教育 部和财政部批准，已有 7 批、3454 个专业成为全国高等 学校特色专业建设点。 根据教育部的文件，特色专业分为两类：第一类特 色专业是依据国家需要，在优先发展行业、紧缺专门人 才行业和艰苦行业中，选择若干专业领域的专业点进行  叶  敏，湖北经济学院工商管理学院市场营销系讲师；万后芬，中南财经政法大学教授，首届高等学校教学名 师奖获得者。 47 重点建设。其中，第 1、2 批为第一类特色专业。第二类 是面向国家和区域经济社会发展需要，选择优势明显、 特色鲜明的专业点进行重点建设。第 3、4、5、6 批为第 二类特色专业。而 2011 年批准的第 7 批特色专业，则是 为推进战略性新兴产业人才培养和进一步加强红色经典 艺术教育而批准建设的与战略性新兴产业（等同于二 类）、红色经典艺术教育（等同于一类）相关的特色专 业建设点。 特色专业建设项目是实施质量工程的重要内容，从 总体上来看，特色专业建设的目的，是为促进高校面向 社会需求培养人才、强化实践教学，帮助学校形成自己 的特色与品牌。第一类特色专业的建设目的是促进建成 一批急需和紧缺人才培养基地，为同类型高校相关专业 建设和改革起到示范和带动作用。第二批特色专业的建 设目的，是为适应国家和区域经济、科技、社会发展对 高素质人才的需求，引导不同类型高校根据自己的办学 定位，发挥已有的专业优势，办出特色专业。在特色专 业建设中，特别强调了推进战略性新兴产业人才培养和 进一步