盖房子与摆沙发.pdfVIP

领导力 有一次， 毛泽东主席让 卫士们把他书房的沙发搬走。 盖房子与摆沙发 在毛主席休息散步时 ， □ 万里浪 卫士们开始搬沙发， 但试了 几次， 都搬不出房门。 毛主席回来后， 看见沙 发仍在原处， 便奇怪地问 ： “沙发怎么没搬出去呢？” 一个卫士答： “主席 ， 门太小， 沙发出不去。” 毛主席看看卫士， 又看看沙发， 故作严肃地说： “唉， 有件事我始终想不通……” 卫士们问： “什么事啊， 主席！” 毛主席皱着眉作不解之状： “你们说， 是先盖起这间房子呢， 还是先摆好沙发再盖房子呢？” 卫士们一听豁然开朗， 经过多次努力， 终于把沙发搬了出去。 高明的领导者， 善于用点拨的方式， 启发下属的思维。 著名教育家陶行知在办学 时， 一次在校园里看到王友同学 奖励四块糖 用小石块打别人， 便当即制止了 他， 并叫他放学后到校长室谈 话。 □ 刘 佳 放学后， 王友来到校长室准 备挨批评。 谁知陶行知却掏出一 块糖递给他， 说： “这块糖奖给你， 因为你按时来这里。” 王友犹豫间接过糖， 陶行知又掏出一块放到他 手里： “这块糖又是奖给你的， 因为我教训你不要砸人时， 你马上不砸了。” 王友吃惊地瞪大眼睛， 陶行 知又掏出第三块糖给他： “我调查过了， 你用小石块砸那个同学， 是因为他不守游戏规则， 欺负女同学。” 王友感动了， 流着泪说： “我不该砸同学。” 陶行知满意地笑了， 掏出第四块糖递过去： “为你正确认识 自己的错误， 再奖励你一块。 我的糖发完了。” 通过积极诱导， 使下属认识自身存在的不足， 可以实现 “从要我做， 到我要做” 的转变。 这是非权力 的影响力。 里根当上美国总统后， 准备 让国会议员戴维· ·斯托克曼担任 A 幽默的电话 联邦政府的管理与预算局的局长。 但斯托克曼是里根的政敌， 多次 在公开辩论中抨击过里根的经济 □ 王鹏飞 政策。 怎样打破僵局， 而又不损自 己的形象呢？ 于是， 里根给斯托克曼打电话， 采用幽默的语气说： “戴， 自从你在几次辩论中抨击我之 后， 我一直在设法向你算账， 现在， 这个办法找到了——— 我要派你去管理与预算局工作。” 里根的这个电话， 不但起到了主动打破僵局的作用， 还起到了化干戈为玉帛的功效。 ——— 与对立者和解， 恰当运用幽默也可取得良好效果。 刊授党校 · 2009 8 21