2013届桃州中学高三物理导学案：选修3-13.2 磁场对电流的作用力.docVIP

2013届桃州中学高三物理导学案 第三章 磁场 【课 题】§3.2 磁场对电流的作用力 编制人：王文科 审核：张小创 年 月 日 【学习目标】 1．掌握安培力的概念 2．会用安培力公式分析和解决有关问题 【知识要点】 一．安培力的方向 (1)安培力：通电导线在磁场中受到的力． (2)左手定则：伸开左手，让拇指与其余四指 ，并且都与手掌在同一个平面内．让磁感线垂直掌心进入，并使四指指向 方向，这时 所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向． (3)两平行的通电直导线间的安培力：同向电流互相 ，异向电流互相 ． 二．安培力的大小 当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时，F＝ .这是一般情况下的安培力的表达式，以下是两种特殊情况： (1)当磁场与电流 时，安培力最大，Fmax＝BIL. (2)当磁场与电流 时，安培力等于零． 注意：对于弯曲导线L等于其在垂直磁场平面内的投影两端点所连线的长度，如图所示．相应的电流方向沿L由始端流向末端． 三、安培力的应用 1．电流元法：即把整段电流等效为多段直线电流元，先用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向，从而判断出整段电流所受合力方向，最后确定运动方向． 2．特殊位置法：把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置后再判断安培力方向，从而确定运动方向． 3．等效法：环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁，条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管，通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析． 4．利用结论法： ①两电流相互平行时无转动趋势，同向电流相互吸引；，反向电流相互排斥； ②两电流不平行时，有转动到相互平行且电流方向相同的趋势． 【典型例题】 一、通电导体在安培力作用下运动方向的判断 【例题1】　如图所示，把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁两极的正上方，导线可以自由转动，当导线通入图示方向电流I时，导线的运动情况是(从上往下看)(　 　) A．顺时针方向转动，同时下降 B．顺时针方向转动，同时上升 C．逆时针方向转动，同时下降 D．逆时针方向转动，同时上升 二、与安培力有关的力学综合问题 【例题2】　如图所示，两平行金属导轨间的距离L＝0.40 m，金属导轨所在的平面与水平面夹角θ＝37°，在导轨所在平面内，分布着磁感应强度B＝0.50 T、方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场．金属导轨的一端接有电动势E＝4.5 V、内阻r＝0.50 Ω的直流电源．现把一个质量m＝0.040 kg的导体棒ab放在金属导轨上，导体棒恰好静止．导体棒与金属导轨垂直且接触良好，导体棒与金属导轨接触的两点间的电阻R0＝2.5 Ω，金属导轨电阻不计，g取10 m/s2. 已知sin 37°＝0.60，cos 37°＝0.80，求： (1)通过导体棒的电流； (2)导体棒受到的安培力大小； (3)导体棒受到的摩擦力． 【例题3】10.粗细均匀的直导线ab的两端悬挂在两根相同的弹簧下边，ab恰好处在水平位置(如图所示)．已知ab的质量为m＝10.0 g，长度L＝60 cm，沿水平方向与ab垂直的匀强磁场的磁感应强度B＝0.4 T. (1)要使两根弹簧能处在自然状态，既不被拉长，也不被压缩，ab中应沿什么方向、通过多大的电流？ (2)当导线中有方向从a到b、大小为0.2 A的电流通过时，两根弹簧均被拉长了Δx＝1 mm，求该弹簧的劲度系数． (3)当导线中由b到a方向通过0.2 A的电流时两根弹簧被拉长多少？(取g＝9.6 m/s2＝9.6 N/kg) 【能力训练】 1．一根容易形变的弹性导线，两端固定．导线中通有电流，方向如图中箭头所示．当没有磁场时，导线呈直线状态；当分别加上方向竖直向上、水平向右或垂直于纸面向外的匀强磁场时，描述导线状态的四个图示中正确的是(　　) 2．在如图所示电路中，电池均相同，当电键S分别置于a、b两处时，导线MM′与NN′之间的安培力的大小分别为fa、fb，可判断这两段导线(　　) A．相互吸引，fa＞fb B．相互排斥，fa＞fb C．相互吸引，fa＜fb D．相互排斥，fa＜fb 3（2012届广州高三12月调研测试）．如图直导线通入垂直纸面向里的电流，在下列匀强磁场中，能静止在光滑斜面上的是 ．、I=kt，其中k为常量，金属棒与导轨始终垂直且接触良好。下列关于棒的速度v、加速度a随时间t变化的关系图象，可能正确的是 5．(2011·江苏单科)如图所示，固定的水平长直导线中通有电流I，矩形线框与导线在同一竖直平面内，且一边与导线平行．线框由静止释放，在下落过程中(　　) A．穿过线框的磁通量保持不变 B．线框中感应电流方向保持不变 C．线框所受安培力的合力为零 D．线框的机