吴汝纶对日本图书馆的考察和认识.docVIP

淮北师范大学学报 哲学社会科学版 第 34 卷 第 1 期 2013 年 2 月 Journal of Huaibei Normal University Philosophy and Social Sciences 吴汝纶对日本图书馆的考察和认识 程大立 （ 桐 城师范 高等 专科学 校 图书 馆，安徽 桐 城 231403 ） Vol． 34 No． 1 Feb． 2013 摘  要： 1902 年 ，吴汝 纶以 京师大 学堂 总教习 的身 份赴日 本考 察学制 ，其 间，对 日本 图书馆 的办 馆方 式 、 资金来 源 、馆舍建 设 、馆 藏资 源 、功 能设 置 、管 理方式 等方 面进行 了全 面考察 ，由 此认识 到，在 向西 方学习 过程 中，日本 图书馆 建设 已具有 现代 性和进 步性 ，对 提高国 民素 质和综 合国 力发挥 着重 要作用 。 关键词： 吴汝纶； 日本考察； 图书馆； 认识 中图分类号： G519 文献标识码： A 文章编号： 2095 － 0683 （ 2013） 01 － 0182 － 04 吴汝纶 （ 1840—1903） ，安徽桐城人，清末教 育家，晚期桐城派大师，曾任深州、冀州知府。从 政期间，重视教育，亲自授课，一时名人学士麋集 津冀，以致“民忘其吏，推为大师”。1889 年起任 莲池书院山 长，1901 年被管学大臣张 百熙推荐 为京师大学堂总教习，吴汝纶坚辞不任，后以五 品官衔赴日本考察学制。 吴汝纶于 1902 年五月五日 启程赴日本，九 月廿一日回到上海，历时 4 个多月。在日本期间， 吴汝纶遍访知名学者、教育行政等各行专家，到 文部等省听讲，重点考察了自小学堂到高等学堂 的日本学校。考察过程中，吴汝纶特别留心日本 学制，而对图书馆的发展状况尤为关注。 一、对日本图书馆考察的方式和内容 据《东游丛录》记载，吴汝纶对日本图书馆的 考察，主要有两种方式。一是文部听讲所获，二是 实地考察。 文部听讲是吴汝纶了解日本及世界各国图 书馆情况的主要来源，涉及学校图书馆的隶属、 在学校结构中的地位，对管理者的要求，以及收 费等情况。对于公共图书馆的讲解，吴汝纶有较 为详细的记录，涉及图书馆的功能作用、办馆方 式、建设策略和馆舍构成，等等，几乎囊括了图书 馆的各个方面。 《东游丛录》记录实地考察图书馆只有三处： 一 是五月十五日，到长畸高等中学“行过图书馆”[1]703。 ————————————————  二是五月廿五日赴大学堂，入图书馆” 712。三是八 [1]738 桥图书馆的介绍。包括办馆历史、馆舍结构、馆藏资 源、管理方式等，吴汝纶还向大桥图书馆赠送了三本 中国图书，其中之一是自己的著作《深州风土记》。 通过文部听讲和实地考察，吴汝纶获得了对日 本及世界有关国家图书馆状况的初步了解，具体 如下： （ 一） 办馆形式 “图书馆有官立，有公立，有私立。”[ 2 ] 688“官 立”图书馆，就是由官府设立，自中央政府，至道、 府，皆设立有公共图书馆或学校图书馆，如《东游 丛录》中提到的“高等实业学校图书馆”、 大学校 图书馆”；“公立”图书馆则是由有关组织机构设立 的图书馆，大部分是民间组织，也有官府下属的非 政府组织；“私立”图书馆则纯粹由个人投资建设， 如“大桥图书馆”。 多 元 化的办馆形式表明当时日本经济较为发 达，也体现了日本社会对图书馆事业的普遍重视和 参与。但从吴汝纶的考察记录看，日本图书馆主要 设立在高等学府、府以上行政区域，而小学校以及 府以下的行政区域，几乎没有设立图书馆的记载。 （ 二） 经费来源 日本图书馆建设经费来源有三种形式： 官府 投资、社会组织集资、个人投资。运营经费则有所 不同，除了上述三种渠道的资金补充外，日本各类 图书馆几乎都有一定的服务收费。比如，日本高等 收稿日期： 2012 － 12 － 18 基金项目： 安徽省教育厅 2012 年人文社科一般项目（ SK2012B498） ； 安徽省教育厅 2013 年人文社科一般项目（ SK2012B119） 作者简介： 程大 立 （ 1966— ） ，男 ，安 徽桐城 人，桐城 师范 高等专 科学 校图书 馆副 研究馆 员 。 本句 中“五月 五日 ”及 本文中 用汉 字表述 的日 期均指 农历 。 182 实业学校，“学生每名每月应出学俸料或二元，或 二元二角”[ 2 ] 667。这里的“学俸”就是我们今天所说 的“学费”，其中就明确包含有“图书费”。不仅日本 如此，其他国家也有这种通例，“各国学税”（ 日本 称学俸） 中包含有“图书费”[ 2 ] 681。官立学校如此，公 立和私立图书馆更是如此，大桥图书馆“阅书者到 门购求览券乃得入，一次金三钱，若购十次