实施护理本科生全院轮转的体会.pdfVIP

( ) 护理研究 2005 年 5 月第 19 卷第 5 期上半月版 总第 143 期 8·41 · 的合理的改革或仅流于形式的肤浅改变。 体系的培养目标一致。 1. 3 　加强师资队伍建设 　师资队伍的建设也是目前制约护理 3 　缺乏客观的评价体系 教育改革的一个重要因素 ,必须改变传统中专护理教育中临床 　　教学改革的目的在于改变旧的教学体系束缚 ,逐步形成适 与护理分离的现象。新的课程体系以护理为主线 ,各临床课程 应现代护理需求的新的教学体系 ,培养出适应现代护理需求的 之间突破学科界限进行优化整合 ,要求原有的临床、护理教研组 专业人才。而在改革的过程中存在着许多不确定因素 ,需要不 中抽调部分力量 ,组成临床护理教师组 ,通过进修、培训、在职学 断地改进和完善 ,这就要求有实事求是的、客观的评价体制。 习等 ,使之尽快成为适应现代护理教学的骨干力量。 　　总之 ,护理课程体系的改革是一项系统工程 ,怎样培养出高 2 　配套教材及参考书缺乏 素质的、适应社会发展需要的护理人才 ,是目前探讨的一大课 　　新版教材对原有大量的临床表现及疾病诊断等进行整合缩 题 ,需要全体参与者不断的探索和完善。 ( ) 编 ,突出护理 ,但与之相配套的教材和参考书相对滞后。仅根据 作者简介 :查瑞瑞 1972 — ,男 ,福建省漳州人 ,讲师 ,本科 ,从事临床护 教学大纲 ,教务部门很难对各科进行优化整合。如果将典型病 理教学工作 ,工作单位 :363000 ,福建省漳州市卫生学校。 ( 收稿日期 :2004 - 08 - 09 ;修回日期 :2005 - 04 - 15) 例按整体护理要求编制成 VCD 、光盘等 ,进行影像教学 ,则可提 (本文编辑 范秋霞) 高教学效果。同时应重视设计、筛选试题 ,体现考试内容与课程 实施护理本科生全院轮转的体会 选拔素质高、业务能力强 ,具有教学经验的老师 ,负责培训轮转 者的专科理论与技能 ,传授各种仪器使用方法、操作技能以及危 Experience on carrying out practice from 重病人的抢救程序 ,为轮转者提供实践机会 ,培养独立工作能 department to department in turn inside 力 ,尽快达到预期目标。比如工作在普外科的护士 ,轮转到内科 ho spital for nursing undergraduate s 被安排在消化科 ,学习普外科病人内科阶段的治疗和护理 ,轮转 丁丽蓉 到 ICU ,学习普外科术后重症的护理和肝移植术后的管理 ,轮转 到手术室参与普外科手术配合 ,了解普外科手术的基本步骤 ,加 ( Ding Lirong Affiliated Gulou Hospital of Nanjin g Medi 深对解剖结构