学术讨论中兽医学课程教学改革与实践.pdfVIP

2003 年第 3 期 21 学术讨论 中 兽 医 学 课 程 教 学 改 革 与 实 践 何永明, 蒲文王君 ( ) 佛山科学技术学院兽医学系, 广东佛山　528231 　　　　　 ( ) 　　中图分类号: S8531　　　　　　　 文献标识码: A 　　 文章编号: 1000- 6354 2003 03- 0021- 02 1　改革中兽医学课程教学内容与考核方法的背景与目的 信, 这极大地影响了学生的学习兴趣和探索欲望。因而在教 面对经济全球化和知识经济初见端倪, 我国的高等教育 学中如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用成为教学 正在经历一个前所未有的变革。高等教育由“精英”教育向 成败的关键。因此在中兽医学教学内容和方式方法方面进行 “大众化”教育转变; 人才培养模式由过分强调培养各类“专 了一些调整。 家”的专业教育模式向培养“宽口径、厚基础、重实践、强素 2. 1　理论课教学 质”的通识教育模式转变; 课程体系设置由以专业需要为逻 学时数 48。内容细分为经典内容与进展内容, 经典内容 辑的基础课、专业基础课、专业课、专门化课等过窄、专、深的 授课采用多媒体教学手段, 进展内容授课主要由教师提供方 一套专业课程体系向加强概括性强、适应面广具有普遍意义 向指定学生自学, 就自学内容完成一篇课程论文并开展课堂 的基础理论、基础知识和基本技能的“综合化和通识化”课程 讨论。在经典内容的安排上, 我们认为大学虽然要给学生传 体系发展。这一系列的变革, 使得教学内容和教学方式、方法 授具体的专业技能, 但更重要的是对学生基础理论知识的传 的改革, 尤其是专业课教学内容与考核方式、方法的改革最 授和对学生思维方式和治学能力的培养。为此, 在该课程的 为迫切, 成为高等院校基本教学单位必须面对、同时也必须 课堂教学中, 我们始终坚持强化基础理论知识的教学。在学 解决的问题。以我校兽医学专业 2001 级人才培养计划为例, 时安排上, 用 30 学时详细讲解基础理论篇, 用 6 学时讲解辨 总学分 1895, 其中专业课学分 22, 占总学分比例116% 。作 证论治篇, 用 10 学时讲解中草药及方剂篇, 而将属于实践操 为专业课程的一个缩影, 中兽医学课程学时也锐减至 72 学 作为主的针灸篇和病证防治篇完全放在实验课教学中; 在教 时, 课时的减少也带来了一系列问题: 原有教学内容难以完 学手段上, 我们努力坚持变抽象教学为形象教学, 通过标本、 成, 新的教学内容难以补充, 教学质量难以保证。经过近三年 录象、照片、模型、投影、幻灯等多种媒体组合的直观教学手 的探索与实践, 我们有一些初步的实践和想法, 供参考商榷。 段, 使许多深奥抽象、难以用语言表达或理解的文字信息变 2　改革中兽医学课程教学内容与考核方法的思路与做法 成通俗易懂的图象信息, 达到事半功倍的教学效果。进展内 中兽医学是起源于中国古代, 经过数千年发展而形成的 容的教学安排上, 给学生拟订了 12 个可供选择题目, 如: 藏 具有独特的理论体系和丰富多彩的病证防治技术的传统兽 象本质研究进展、证本质研究进展、针灸经络研究进展、禽病 医学, 是中国历代劳动人民同家畜疾病进行斗争的经验总 中药防治研究进展、奶牛疾病中药防治研究进展、鱼病中药 结, 并对世界兽医学做出了宝贵的贡献。中兽医教材内容分 防治研究进展、